第二节第一课时化学反应与能量变化教学设计2023-2024学年高一下学期化学鲁科版(2019)必修第二册.docx

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第二节第一课时化学反应与能量变化教学设计2023-2024学年高一下学期化学鲁科版(2019)必修第二册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称:化学反应与能量变化

2.教学年级和班级:高一下学期化学鲁科版(2019)必修第二册

3.授课时间:第二节

4.教学时数:1课时

核心素养目标

1.理解化学反应与能量变化之间的关系,培养学生的科学思维能力。

2.能够运用能量守恒定律分析化学反应中的能量变化,提升学生的科学探究能力。

3.通过实例分析,使学生能够将理论知识应用于实际问题,提高学生的实践能力。

4.培养学生的团队协作意识,加强学生的交流与表达能力。

重点难点及解决办法

1.重点:

-化学反应中能量变化的本质和规律。

-能量守恒定律在化学反应中的应用。

2.难点:

-能量量子化理论的理解和应用。

-化学反应中能量变化的计算方法。

3.解决办法:

-通过生动的实例和动画演示,帮助学生直观理解能量量子化理论。

-使用具体的化学反应案例,指导学生如何进行能量变化的计算。

-引导学生通过小组讨论和实验操作,深入探索化学反应与能量变化的关系。

-提供丰富的练习题,让学生在实践中巩固知识点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授:教师通过讲解化学反应与能量变化的基本概念和原理,为学生提供系统的知识框架。

-案例研究:分析具体的化学反应案例,让学生通过讨论和分析,理解能量变化的实际应用。

-项目导向学习:学生分组进行项目研究,选择一个化学反应案例,深入研究其能量变化过程,并提出自己的见解。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演:学生分组扮演科学家和实验员,通过模拟实验和报告,增强对化学反应与能量变化的理解。

-实验:安排实验室实验,让学生亲自操作,观察化学反应中的能量变化,提高实践能力。

-游戏:设计相关的互动游戏,让学生在游戏中学习化学反应与能量变化的知识,提高学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT:使用PPT展示化学反应与能量变化的基本概念、原理和案例,提供清晰的视觉辅助。

-视频:播放相关的实验视频和动画,让学生更直观地理解化学反应中的能量变化过程。

-在线工具:利用在线工具和软件,进行虚拟实验和模拟计算,提高学生的自主学习和解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕“化学反应与能量变化”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解化学反应与能量变化的基本概念。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解“化学反应与能量变化”课题,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“化学反应与能量变化”课题,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解化学反应与能量变化的基本概念和原理,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握能量变化的计算方法。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验能量变化的实际应用。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解化学反应与能量变化的基本概念和原理。

-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握能量变化的计算方法。

-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

-帮助学生深入理解化学反应与能量变化的基本概念和原理。

-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动

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