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10.1常见的酸和碱(第2课时常见的酸浓硫酸)教学设计-2023-2024学年人教版化学九年级下册
主备人
备课成员
教材分析
《10.1常见的酸和碱(第2课时常见的酸浓硫酸)》是人教版化学九年级下册的内容。本节课程在学生已掌握盐酸、硫酸的基本概念基础上,进一步深入探讨浓硫酸的特性及其与常见物质的反应。课程以浓硫酸为核心,通过实验和案例,使学生理解浓硫酸的强腐蚀性、吸水性、氧化性等性质,并结合实际应用,如实验室制取气体、洗涤液配制等,加深学生对浓硫酸的认识。教学内容与教材紧密关联,旨在巩固学生的化学基础知识,提高实验操作技能和科学素养,为后续学习奠定基础。
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点
-确认浓硫酸的物理性质,如强腐蚀性、吸水性、氧化性等,并理解其在实际中的应用。
-掌握浓硫酸与常见物质的反应原理,如与金属、非金属、盐类的反应。
-培养学生安全使用浓硫酸的意识和技能。
举例:通过实验观察浓硫酸与铜的反应,理解氧化还原反应的本质,并探讨其在工业提取铜中的应用。
2.教学难点
-区分浓硫酸与稀硫酸的性质差异,及其在不同条件下的反应特点。
-理解浓硫酸作为催化剂在反应中的作用机制。
-解决浓硫酸使用过程中可能遇到的安全问题。
举例:通过案例讨论,分析浓硫酸在实验室意外事故中的处理方法,强调安全操作的重要性,如误触皮肤后的紧急处理,以及如何正确存储和废弃浓硫酸。同时,通过对比实验,突出浓硫酸与稀硫酸在反应活性上的区别,加深学生对反应条件的理解。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
-讲授法:通过生动的语言和具体案例,讲解浓硫酸的基本性质和反应原理,引导学生理解核心概念。
-讨论法:组织学生针对浓硫酸的应用和安全问题进行小组讨论,鼓励学生发表见解,提高问题分析和解决能力。
-实验法:设计系列实验,如浓硫酸与蔗糖的炭化实验、与铜的反应实验等,让学生亲自动手操作,观察现象,总结规律。
2.教学手段
-多媒体设备:运用PPT、视频等展示浓硫酸的性质、反应过程和应用实例,增强直观感受,提高学习兴趣。
-教学软件:利用化学实验模拟软件,让学生在虚拟环境中进行实验操作,加深对实验原理的理解,降低实验风险。
-网络资源:提供相关学术文章和在线教育资源,帮助学生拓展视野,培养自主学习能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对浓硫酸的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道浓硫酸是什么吗?它在我们的生活中有什么作用?”
展示浓硫酸的图片和其在工业中应用的短视频,让学生初步感受浓硫酸的特性。
简短介绍浓硫酸的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.浓硫酸基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解浓硫酸的基本概念、物理化学性质和原理。
过程:
讲解浓硫酸的定义,包括其密度、颜色、腐蚀性等主要物理性质。
详细介绍浓硫酸的化学性质,如强氧化性、脱水性等,并使用图表或示意图辅助理解。
通过实例,如浓硫酸在实验室制取氯气的过程,让学生更好地理解浓硫酸的实际应用。
3.浓硫酸案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解浓硫酸的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的浓硫酸案例进行分析,如其在化工生产、实验室操作中的应用。
详细介绍每个案例的背景、反应原理和应用意义,让学生全面了解浓硫酸的用途。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何安全使用浓硫酸。
小组讨论:让学生分组讨论浓硫酸的未来应用或安全操作改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与浓硫酸相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对浓硫酸的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调浓硫酸的重要性和意义。
过程:
简要回顾浓硫酸的基本概念、性质、案例分析等学习内容。
强调浓硫酸在化学实验和工业应用中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于浓硫酸在生活中的应用的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.浓硫酸的基本性质
-物理性质:无色、油状液体,密度比
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