八年级语文上册 第五单元 说明之美 20 蝉高效教案 新人教版.docx

八年级语文上册第五单元说明之美20蝉高效教案新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《八年级语文上册第五单元说明之美20蝉高效教案新人教版》主要讲述了说明文的写作技巧和蝉的生命周期。本节课旨在让学生理解并掌握说明文的写作特点，能够运用蝉的生命周期为例，进行说明文的写作实践。教材内容紧密联系学生的生活实际，通过分析蝉的生命周期，使学生能够更好地理解和运用说明文的表达方式。同时，教材还提供了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高写作能力。在教学过程中，教师可以结合课本内容，设计一系列实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和写作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：语言能力、思维品质和学习策略。

首先，在语言能力方面，学生需要通过阅读和分析蝉的生命周期相关文本，提升自己的阅读理解能力，能够准确理解并运用说明文的表达方式。同时，学生还需要通过写作实践，提升自己的写作能力，能够运用蝉的生命周期为例，编写一篇结构清晰、语言准确的说明文。

其次，在思维品质方面，学生需要通过分析蝉的生命周期，培养自己的逻辑思维能力，能够从多个角度思考和分析问题。同时，学生还需要通过小组讨论和分享，提升自己的合作思维能力，能够与他人共同探讨问题，形成综合性的思考。

最后，在学习策略方面，学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养自己的学习策略。学生需要学会如何有效地收集和整理信息，如何分析和解决问题，如何与他人合作和分享学习成果。

重点难点及解决办法

重点：

1.说明文的写作技巧

2.蝉的生命周期的理解和表达

难点：

1.如何运用恰当的说明文结构来表达蝉的生命周期

2.如何运用修辞手法和生动的语言来描绘蝉的生命过程

解决办法：

1.对于说明文的写作技巧，可以通过阅读课本来学习和理解。教师可以设计写作练习，让学生模仿课文的写作风格，从而掌握说明文的写作技巧。

2.对于蝉的生命周期的理解和表达，可以通过观察蝉的生命过程、查阅相关资料或者进行实地考察来获取更直观的了解。教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察和了解，从而加深对蝉生命周期的理解。

3.对于如何运用恰当的说明文结构来表达蝉的生命周期，教师可以引导学生分析课文的结构，并且提供示例来指导学生如何构建自己的说明文。

4.对于如何运用修辞手法和生动的语言来描绘蝉的生命过程，教师可以引导学生学习课文中使用的修辞手法，并且提供写作指导来帮助学生运用修辞手法和生动的语言来表达蝉的生命过程。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、文具等。

2.课程平台：学校提供的教学平台或学习管理系统。

3.信息化资源：蝉的生命周期图片、视频、相关科普文章、说明文写作指导资料等。

4.教学手段：小组讨论、写作练习、口头报告、互动式教学、案例分析等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对说明文之美的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是最美的说明文吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于说明文的图片或视频片段，让学生初步感受说明文的美。

简短介绍说明文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.说明文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解说明文的基本概念、组成部分和写作技巧。

过程：

讲解说明文的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍说明文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.说明文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解说明文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的说明文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解说明文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用说明文解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与说明文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对说明文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调说明文的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括说明文的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调说明文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用说