4.1.3分子的极性与手性分子2023-2024学年高二化学同步精品教学设计（苏教版2019选择性必修2）.docx

4.1.3分子的极性与手性分子2023-2024学年高二化学同步精品教学设计（苏教版2019选择性必修2）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1.3分子的极性与手性分子2023-2024学年高二化学同步精品教学设计（苏教版2019选择性必修2）

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年高二化学同步精品教学设计（苏教版2019选择性必修2）

2.教学年级和班级：高二化学

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学内容

1.分子的极性与手性分子的概念理解

2.分子的极性与手性分子的性质分析

3.分子的极性与手性分子的应用实例

三、教学目标

1.了解分子的极性与手性分子的概念，理解其性质和应用

2.能够运用分子的极性与手性分子的知识解释实际问题

四、教学方法

1.采用案例分析法，通过实例让学生理解分子的极性与手性分子的性质和应用

2.采用互动式教学法，引导学生积极参与讨论，提高学生的思考能力和解决问题的能力

五、教学步骤

1.第一课时

a.引入分子的极性与手性分子的概念

b.讲解分子的极性与手性分子的性质

c.分析分子的极性与手性分子的应用实例

2.第二课时

a.复习分子的极性与手性分子的概念和性质

b.进行分子极性与手性分子的实验操作

c.总结分子的极性与手性分子的应用实例，进行练习和讨论

六、作业与评估

1.作业：根据课堂内容，完成相关的练习题

2.评估：通过课堂表现、作业完成情况和实验操作评估学生的学习效果

七、教学资源

1.教材：苏教版2019选择性必修2

2.实验器材：分子模型、分子极性测试仪等

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过分子的极性与手性分子的实验操作，培养学生的实验操作能力和科学探究精神，激发学生对化学知识的创新意识。

2.科学思维与科学方法：通过分析分子的极性与手性分子的性质，培养学生的科学思维能力，让学生掌握科学方法，能够运用分子的极性与手性分子的知识解释实际问题。

3.科学态度与价值观：通过学习分子的极性与手性分子的应用实例，使学生认识到化学知识在实际生活中的重要性，培养学生的科学态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-分子的极性概念理解：分子极性是由分子中正负电荷中心不重合导致的，这一概念是理解后续内容的基础。

-手性分子的识别：手性分子具有非对称的空间结构，学生需要能够识别常见的手性分子。

-分子极性与手性分子的性质分析：包括分子的极性对分子间作用力的影响，以及手性分子在自然界中的存在和应用。

-极性与手性分子的实验现象解释：通过实验观察到的现象，如旋光性、分子极性导致的溶解性差异等，需要学生能够合理解释。

2.教学难点

-分子极性与手性分子的微观解释：理解分子内部结构如何影响分子的极性和手性，需要较高的抽象思维能力。

-手性分子的空间构型判断：判断手性分子的绝对构型和相对构型，对于空间想象能力有一定要求。

-分子极性与手性分子在实际应用中的复杂性：实际问题中分子极性和手性可能导致的不同现象，如药物化学中的手性影响，学生需要能够综合应用所学知识进行分析。

-实验操作与结果分析：实验操作的准确性，以及对实验结果的合理解释，需要学生具备一定的实验技能和分析能力。

教学重点举例：在讲解分子极性时，可以通过甲烷、乙烷和丙烷为例，让学生理解不同极性分子在极性溶剂和非极性溶剂中的溶解性差异。

教学难点举例：在讲解手性分子的识别时，可以以葡萄糖分子为例，让学生通过其空间结构图来判断其手性。

教学资源

1.软硬件资源：

-分子模型和磁性模型

-分子极性测试仪

-电脑和投影仪

-实验室用具（如显微镜、旋光仪等）

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-化学教学互动平台

3.信息化资源：

-教学PPT和动画演示

-在线化学知识库

-教育软件和模拟实验工具

4.教学手段：

-小组讨论

-实验演示和操作

-问题引导式学习

-案例分析和角色扮演

这些资源的整合和运用将有助于提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握分子的极性与手性分子的相关知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分子的极性与手性分子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分子的极性是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分子极性与手性分子的图片或视频片段，让学生初步感受化学的魅力或特点。

简短介绍分子的极性与手性分子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分子的极性与手性分子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分子的极性与手性分子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分子的极性的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介