第6课 简易机器人设计与制作 教学设计 2023—2024学年 人教版七年级下册综合实践活动.docx

第6课简易机器人设计与制作教学设计2023—2024学年人教版七年级下册综合实践活动

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是简易机器人设计与制作。教学内容与学生已有知识的联系包括以下几点：

1.知识方面：学生在之前的学习中已经掌握了基本的电子元件知识，如电阻、电容、电机等，并且了解了简单的电路图阅读和绘制方法。此外，学生还应该具备一定的编程基础，如变量、循环、条件语句等。

2.技能方面：学生应该具备基本的动手能力，如使用电子元件搭建电路、编写程序等。同时，学生应该具备一定的团队协作能力和问题解决能力。

3.情感态度方面：学生应该对机器人制作充满兴趣，具备探索精神和创新意识。同时，学生应该具备良好的学习态度和合作精神。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.简易机器人的工作原理和组成部分，如传感器、执行器、控制器等。

2.简易机器人的设计与制作流程，包括电路设计、编程、组装等。

3.简易机器人的调试与优化，如调试电路、优化程序等。

4.学生分组进行简易机器人制作，培养团队协作能力和问题解决能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.创新实践：学生通过学习简易机器人设计与制作的过程，培养创新意识和实践能力，学会运用所学的知识和技能解决实际问题。

2.团队合作：学生分组进行机器人制作，培养团队协作能力，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

3.问题解决：学生在制作过程中遇到问题，通过自主思考、讨论、查询资料等方式，培养问题解决能力。

4.信息素养：学生通过查找相关资料、学习编程等，培养信息获取、处理和应用的能力，提高信息素养。

5.科学态度：学生对待制作过程中的实验和结果，保持严谨、客观的态度，学会从实验中总结规律，培养科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的电子元件知识，如电阻、电容、电机等，并且了解了简单的电路图阅读和绘制方法。此外，学生还应该具备一定的编程基础，如变量、循环、条件语句等。同时，学生应该具备基本的动手能力，如使用电子元件搭建电路、编写程序等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于机器人制作这一课题，大部分学生应该会感到好奇和兴趣，他们通常喜欢动手操作和实践。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，学生可能更偏向于动手实践和团队合作的方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作简易机器人的过程中，学生可能会遇到一些技术性的困难，如电路设计、编程等。此外，学生在团队合作中可能会遇到沟通不畅、任务分配不均等问题。另外，学生在面对复杂问题时，可能会缺乏解决问题的策略和方法。

教学资源

软硬件资源：

-机器人套件

-电路元件（电阻、电容、电机等）

-编程软件

-电脑设备

-测量工具（如Multimeter）

-剪刀、胶水、电线等手工工具

课程平台：

-课堂讲解PPT

-学生作品展示平台

信息化资源：

-在线编程教程

-机器人制作教学视频

-相关学术文章和论坛讨论

教学手段：

-小组合作学习

-项目式学习

-课堂讲解与演示

-学生动手实践

-反馈与评价机制

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解简易机器人设计与制作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习简易机器人设计与制作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确简易机器人设计与制作教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保简易机器人设计与制作教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习简易机器人设计与制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入简易机器人设计与制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的机器人基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为简易机器人设计与制作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解简易机器人设计与制作的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕简易机器人设计与制作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对简易机器人设