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2023年第4期外语研究2023，No4
总第200期ForeignLanguagesResearchSerialNo200
中国对“一带一路”沿线语种人才的需求分析
乔晶1王灵乐2王华3
（1.西安外国语大学出国留学人员培训部，陕西西安710061；2.西安交通大学马克思主义学院，
陕西西安710049；3.西安交通大学外国语学院，陕西西安710049）
摘要：随着“一带一路”倡议的不断深入推进，中国与沿线国家的经济交流和贸易合作日渐频繁，因而对关键语言人才需
求的研究十分重要。本文致力于探寻经济因素对于语言人才需求量的影响，基于BP神经网络模型实证分析国内生产总值
和贸易变量与语言人才需求的关系，对“一带一路”沿线国家几个重要语系的关键语言人才的未来需求进行预测，并根据
数据分析结果提出了三种培养模式建议，以期为语言人才培养政策制定提供参考。
关键词：“一带一路”；语言人才；语言需求预测；外语人才招生与培养
中图分类号：H002文献标识码：A文章编号：1005-7242（2023）04-0105-07
DOI:10.13978/j.cnki.wyyj.2023.04.012
0.引言理者和投资者，提出了一系列对中亚国家语言人才
自习近平总书记首次提出“一带一路”倡议以来，培养的建议。高健和洪靖雯（2019）以部分江苏企业和
中国始终坚持“共商、共建、共享”原则，希望以此为合福建企业为研究对象，调查分析关键语言人才需求现
作契机，促进与沿线国家的经济交流和贸易合作，发状，得出华东地区急需掌握日语、德语、法语、韩语、西
展全面广泛的贸易伙伴，推动发展中国家携手发展。班牙语、意大利语、葡萄牙语、越南语、俄语、高棉语、
随着“一带一路”倡议的不断深化和推进，中国的对外印尼语、菲律宾语、泰语、缅甸语、斐济语、马来语、芬
交往将更加频繁，沿途国家之间的各种合作将会增加兰语、波斯语、印地语和阿拉伯语的非通用语言人才；
（徐海宁等2018）。“一带一路”建设需要语言铺路，语同时在对该地区高校非通用语种的专业学科设置的
言铺路需要人才先行（文秋芳2016）。语言专业人才深入研究中，发现该地区大学普遍缺乏东南亚官方语
培养是“一带一路”建设的基本前提和重要保障。“一言专业的学科设置，而“一带一路”沿线国家的官方语
带一路”的建构需要大量的语言人才（付梦蕤，吴安萍言超过40种，与“一带一路”沿线国家进行贸易往来
2018），但相较于需求量，现阶段我国语言战略研究还的企业很难招聘到足够的非通用关键语言人才。黄
没有将针对外语人才的培养聚焦于“一带一路”沿线恒拾（2020）通过对广西、云南的企业岗位公开招聘信
国家贸易往来的关键语种。大多数高校目前开设的非息进行对比分析，了解了目前中国企业对于越南语专
通用语种专业和选修课程设置单一，远不能满足“一业人才的市场需求情况，对高职越南语专业人才提出
带一路”发展的需要（高健，洪婧雯2019）。而在人才一系列培养建议。从上述研究中不难看出，目前中国
资源规划中，人才需求预测是其中一项重要内容（张“一带一路”沿线国家贸易所需的非通用语种人才的
跃雄2002），我国也早在20世纪80年代就开始对人确十分稀缺，而这类特殊语言人才的培养政策急需
力资源进行预测研究（
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