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托班庆六一教案6篇
托班庆六一教案篇1
教材分析:
歌曲《六一唱起来》旋律活泼欢快、内容形象生动,描绘了热闹的节日场景。歌曲节奏明快,b调适合中班幼儿的音域。活动中采用难点前置和随节奏念白的方法,引导幼儿熟识、掌握附点音符的唱法;通过师幼齐唱、对唱、表演唱等形式,鼓舞幼儿在有趣味味的演唱氛围中创编动作来表现歌曲带给自身的感受,表达庆祝六一儿童节的欢快情绪。
活动目标:
1.学会正确演唱附点音符的节奏。
2.能完整、有神色地演唱歌曲,试验依据歌词内容进行表演唱。
3.感受节日的热闹及小伙伴庆祝节日的喜悦心情。
活动准备:
?幼儿素养发展课程?音乐》cd。
活动建议:
一、率领幼儿进行发声练习,熟识附点音符的节奏。
引导幼儿进行发声练习,将难点部分前置,用“啦”进行演唱。二、请幼儿欣赏并学唱歌曲,表达节日的欢快心情。
1.老师范唱歌曲,帮忙幼儿理解歌词内容。
提问:歌曲里唱的是什么?歌曲里的小伙伴是怎样庆祝节日的?引导幼儿用歌词回答。
2.请幼儿再次欣赏歌曲,掌握歌词和附点音符的节奏。
引导幼儿随节奏念白,重点练习附点音符的唱法,用单独进行附点音符的唱法练习。
3.师幼齐唱歌曲,引导幼儿表现歌曲欢快的情绪。
提问:六一节唱歌、跳舞,你的心情怎么样?提示幼儿用笑眯眯的神色以及甜甜的、脆脆的歌声表达节日的欢快。
4.师幼对唱,重点引导幼儿唱准附点音符的节奏。
例如:老师唱“六月一日儿童节”,幼儿对唱“儿童节”三、鼓舞幼儿和同伴演唱歌曲,感受表演唱的乐趣。
1.创设“小舞台”游戏情境,请幼儿分组演唱歌曲。
2.小组进行呈现,依据歌词的内容创编动作演唱歌曲。
托班庆六一教案篇2
一、活动目的:
1、在看图叙述的基础上,理解儿歌的内容,并试验创编儿歌
2、能正确发出:“摘”、“啥”。
3、进一步激发参加六一活动的兴趣。
二、活动准备:
图片三幅,每个幼儿一片“彩云”。
三、活动过程:
一)依据图片内容叙述。
老师带来了三幅画,你看查查看图片上说了什么?
出示图片一,提问:你认为图片上什么最美丽?为什么?
出示图片二,提问:你知道小伙伴摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?帮忙幼儿发准:“摘”。
出示图片三,提问:图片上的小伙伴穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?矫正“啥”的发音。
二)学习儿歌。
1)老师完整朗诵一遍儿歌,边朗诵边指着图片。
2)幼儿学习儿歌。
3)分组和个别幼儿朗诵。
三)创编儿歌。
1)给每个幼儿一片彩云,引导幼儿想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法编进儿歌里。
2)先请个别幼儿示范。
3)每个幼儿一片彩云自身练习创编儿歌。引导编号的诱饵,先把自身的儿歌编给好伙伴听。
4)请幼儿高声地朗诵自身编的儿歌,给大家听,引导大家相互学习。
5)同伴间相互朗诵自身创编的儿歌。
四、延长活动:
回家之后,请父亲妈妈把你朗诵的儿歌记下来,以后我们再请你教给大家。
托班庆六一教案篇3
一、活动内容:
邀请父亲妈妈和小伙伴一起来幼儿园共同欢度“六一儿童节”。
二、活动目标:
1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培养幼儿的动手本领,相互谦让的品质以及良好的卫生习惯。
2、通过小伙伴与父母共同制作食品,感受共度“六一儿童节”的欢快,增长孩子与父母、长辈之间的感情。
3、加强家园、家长之间的沟通、沟通。
三、活动准备:
1、发“告家长书”,请家长准备一个拿手菜。
2、与个别厨师家长联系,作好厨艺表演的准备。
3、老师准备活动的场合,各种食品,活动后的奖品以及一些使用的工具等。
四、活动过程:
一、组织家长和幼儿入座。
二、活动开始:
(1)向家长和孩子们简单介绍本次“快欢欢乐过六一”——小班班级组庆六一活动的内容及过程。
(2)邀请厨师家长表演厨艺。
(3)分组活动:家长和幼儿共同制作、品尝各种食品,可循环操作。
小组内容:
1、水果色拉;
2、彩色的三名治;
3、美味的果汁;
4、包馄饨,饺子;
5、搓团聚;
6、水果拼盘;
7、凉拌菜;
8、家长的拿手菜。
三、活动结束
发奖品,组织各班幼儿回教室。
托班庆六一教案篇4
一、“集体舞”
幼儿集体舞是指幼儿群体共同参加的舞蹈活动,它是用来发展幼儿基本动作、进行人际沟通的舞蹈形式。动作简单、活泼轻松,便于幼儿之间进行感情沟通,有助于培养幼儿集体主义意识。通过集体舞让每个幼儿体验“六一”欢快的气氛。
二、“亲子活动”
欢快运动促健康,健康的体魄将成为孩子们一生受用的礼物。为了充分呈现孩子们健康、活泼、自信的风采,培养幼儿的独立性和竞争意识。同时家长也能在这个特别的日子里和自身的孩子一起玩游戏,享受亲子活动带来的欢快!增长家长和孩子、家长和幼儿园之间的感情。
一、8:30—9:00全体幼儿表演“集体舞”。
二、9:00—10:30亲子活动。
三、分发礼物。
亲子运动会项目:
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