初中物理兴趣入门 第7讲 彩虹的秘密—光的折射（教案）.docx

初中物理兴趣入门第7讲彩虹的秘密—光的折射（教案）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中物理兴趣入门—光的折射

2.教学年级和班级：初中一年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解光的折射现象，掌握折射定律。

2.通过实验，培养学生的动手能力和观察能力。

3.培养学生对物理学科的兴趣和好奇心。

三、教学内容

1.光的折射现象

2.折射定律

3.实验操作

四、教学过程

1.导入：通过展示彩虹图片，引导学生思考彩虹的形成原理。

2.讲解：讲解光的折射现象和折射定律，结合教材内容，让学生理解和掌握。

3.实验：安排学生进行光的折射实验，观察折射现象，验证折射定律。

4.总结：对本次课程内容进行总结，强调光的折射现象和折射定律的重要性。

五、课后作业

1.复习本次课程内容，整理实验观察结果。

2.完成教材相关习题，加深对光的折射现象和折射定律的理解。

六、教学评价

1.课后收集学生的实验报告，评价学生的动手能力和观察能力。

2.课堂表现评价，包括发言积极性和课堂纪律等。

3.课后习题完成情况评价，了解学生对课程内容的掌握程度。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察彩虹和进行折射实验，培养学生的观察能力和实验操作能力，引导学生运用科学方法探究光的折射现象。

2.科学思维：帮助学生建立折射定律的概念，培养学生的逻辑思维和因果关系分析能力。

3.科学态度与科学精神：培养学生对物理现象的好奇心和创新精神，养成敢于质疑、勇于探索的科学态度。

4.科学应用：引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了光的传播、反射等基本物理知识，对实验操作有一定的了解和经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对探索自然现象充满好奇，具有一定的观察和动手能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和实验来理解理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解光的折射现象和折射定律方面可能存在一定的难度，特别是对于折射角度的计算和实验结果的分析。此外，学生可能对实验操作中的细节注意不够，需要老师在课堂上进行指导和提醒。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中物理兴趣入门》第7讲“彩虹的秘密—光的折射”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括彩虹的形成原理图、折射定律示意图、折射实验动画等。

3.实验器材：准备以下实验器材：

-透明塑料尺

-白色纸张

-直尺

-光源（如手电筒或太阳光）

-角度计

-透明胶带

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括以下部分：

-讲台：放置教材、辅助材料、实验器材等。

-投影仪：连接电脑，准备播放多媒体资源。

-白板或黑板：用于书写重点知识和公式。

-实验操作区：安排学生进行实验操作的空间，配备实验器材。

-小组讨论区：安排学生进行小组讨论和交流的空间。

5.教学工具：确保投影仪、电脑、角度计等教学工具的正常运行，提前测试实验器材的功能和安全性。

6.安全须知：在实验环节，提醒学生注意实验器材的使用方法和安全事项，确保实验过程的安全性。

7.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括光的折射现象、折射定律、实验操作步骤等，以便于学生跟随老师的讲解进行学习。

8.教学方案：根据学生的学习情况和教学目标，制定本节课的教学方案，包括讲解、实验、讨论等环节的时间安排和内容。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对本次课程的反馈意见，以便于改进教学方法和内容。

四、教学资源准备完成后，老师需要对教学资源进行最后的检查和确认，确保教学过程的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕光的折射现象，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解光的折射现象。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实