第23课 制作校园导览手册 教学设计 2023—2024学年人教版七年级下册综合实践活动.docx

第23课制作校园导览手册教学设计2023—2024学年人教版七年级下册综合实践活动

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教材分析

2023—2024学年人教版七年级下册综合实践活动第23课《制作校园导览手册》的教学内容，旨在培养学生的实践操作能力和团队协作精神，提升学生对校园环境的认知和热爱。本课教材通过校园导览手册的制作，引导学生学会收集、整理、展示校园相关信息，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

教学对象为七年级学生，他们已具备一定的信息收集和处理能力，但对校园文化的深入了解和导览手册的制作经验较少。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供适时的引导和帮助，确保每位学生都能参与到课程中来，提高他们的实践操作能力和团队协作能力。

本课教学内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，要注意将知识点与实际操作相结合，让学生在动手实践中掌握知识，提高他们的实践能力。同时，要注重培养学生的团队协作精神，让他们在合作中共同完成校园导览手册的制作，提升他们的综合素质。

核心素养目标

本课《制作校园导览手册》旨在培养学生的信息意识、团队协作和创新能力，符合新教材对学科核心素养的要求。

1.信息意识：通过收集、整理校园相关信息，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，使他们在面对生活中的信息时，能主动寻找、辨别、理解和运用。

2.团队协作：在制作导览手册的过程中，学生需要分工合作、交流分享，培养团队协作精神和沟通能力，增强集体荣誉感。

3.创新能力：鼓励学生在设计导览手册时发挥创意，学会用新颖的方式呈现校园信息，激发他们的创新思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.校园信息的收集与整理：如何有效地获取和筛选校园相关信息，进行合理的分类和整理。

2.导览手册的设计与制作：如何运用信息技术，设计出内容丰富、形式新颖的校园导览手册。

难点：

1.信息的深度挖掘：如何引导学生从多个角度和层面去了解校园，挖掘出有价值的信息。

2.创新思维的培养：如何激发学生的创新意识，让他们在导览手册的制作过程中展现出独特的创意。

解决办法：

1.对于信息收集与整理，可以组织学生进行小组讨论，分享各自获取信息的途径和方法，共同探讨如何合理分类和整理信息。

2.对于导览手册的设计与制作，可以为学生提供多个案例参考，引导他们分析案例的优点和不足，从而激发他们的创新思维。同时，鼓励学生在设计过程中积极向同学和老师请教，相互借鉴和学习。

3.在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，提供适时的引导和帮助，引导学生主动思考和探索，突破重点难点。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：人教版七年级下册综合实践活动教学平台。

3.信息化资源：校园风光图片、校园导览手册案例、相关教学视频等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、动手实践、成果展示等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作校园导览手册的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园导览手册吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些校园风光图片和简单的导览手册样本，让学生初步感受导览手册的作用。

简短介绍校园导览手册的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.制作校园导览手册基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解制作校园导览手册的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园导览手册的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍制作校园导览手册的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解校园导览手册的实际应用或作用。

3.制作校园导览手册案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解制作校园导览手册的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园导览手册案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园导览手册的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园导览手册解决实际问题。

4.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园导览手册相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（20分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对制作校园导览手册的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟