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《哲学与人生》课堂教学教案

第一课《客观实际与人生选择》

课题

一、客观实际是人生选择的前提和基础

班级授课时数1教案总数1

周次集体备课是□否□主备人沈燕

1.使学生了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点。理解从实际出发、尊重客

教学

观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。

目标

2.培养学生正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。

教学1.坚持一切从实际出发的观点和方法、正确选择适合自己发展的人生道路。

重点

教学1.一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点

难点

教法教法：情境教学法、案例教学法、设疑探究法

学法学法：小组讨论法、合作探讨学习法

教学过程实施

教学内容二次备课

一、课前预习

二、课堂导入

情境创设

十九大报告中指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有

理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青海省海东市

互助县大学生“村官”张岩感慨地说：“十九大报告中的这段话，对我

触动非常大，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗

中变为现实。

我们青年人赶上了好时代，未来的中国给青年一代提供了更加广阔

的创业平台，只有将自己的梦想与伟大的中国梦融合在一起才能大放异

彩，才能在农村这个广阔天地大有作为，为建设更加美好的新农村添转

加瓦，带动更多的乡亲过上幸福生活。”

十九大报告对青年人的寄语让广大青年感到非常温暖，有青年在微博

上写道：“每个人的成长都离不开他的背景，而我相信，我的祖国就是

我最强大的背景。我们是足够幸运的一代，我为生活在这个伟大的新时

代而自豪。”

问题思考

（1）对青年人的寄语对我们正确进行人生选择有什么启示？

(2)结合上述事例和论述，说明青年学生应如何根据客观实际选择人生道

路

三、课堂新授

哲学观点

1.哲学的基本问题是什么？唯物主义和唯心主义的根本观点是什么？

(1)物质和意识、主观和客观、思维和存在的关系问题是全部哲学当中最

基本的问题。

（2）承认物质决定意识，物质第一性、意识第二性的哲学是唯物主义；

相反，认为意识决定物质，意识第一性、物质第二性的哲学是唯心主义。

2.什么是客观实际？物质决定意识的方法论要求是怎样的？

（1）客观实际，就是指存在于人们意识之外的客观事物及其实际状况，

即事物自身的属性和特点，以及事物之间的种种联系。

（2）物质决定意识要求我们要一切从实际出发,实事求是，做到主观符合

客观。

3.什么是一切从实际出发？为什么要坚持一切从实际出发？

（1）一切从实际出发,就是要根据客观存在的事实，来决定人的主观思想

和行动，做到主观符合客观。

（2）客观存在的事物是不以人的意志为转移的。只有主观认识和思想观

念符合客观实际，我们的预期目的才能实现,我们的行动才有可能成功。

一切从实际出发是做好各项事情的基本要求、前提和依据。

4.怎样做到一切从实际出发？

(1)人们在任何时候、任何条件下，从事任何工作，都要把客观实际作为

想问题和办事情的出发点、立足点和依据。

(2)不能把人的主观愿望作为出发点，也不能以人的主观想象代替客观事

实。

(3)想问题、办事情从客观实际出发，就必须探寻和把握客观事物的内在

规律，做到实事求是。

5.什么是实事求是？实事求是的要求是什么？

(1)所谓“实事求是”，就是从客观存在的事实出发，经过调查研究，找

出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

(2)实事求是不仅反对把主观愿望作为出发点，反对以主观想象代替客观

实际，更要求我们探求事物本身所具有的内在规律性，用符合客观规律

的认识指导我们的行动。

人生观点

1.人生选择不能只靠主观意志

人生选择是人们在人生历程中，在追求人生价值中，根据一定的主客

观条件，在多种可能性中所做的选择和确定的活动。人生选择体现了人

的自我