部编版八年级语文上册第26课《诗词五首》精美课件.pptx

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;春望;;;;;;;2、你认为“国破山河在，城春草木深”中哪些字用的好？请简要赏析。;3、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”使用了什么修辞手法？;4、赏析“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面。;;这首诗描述了诗人困居长安时的所见、所闻、所感，抒发了他触景伤怀，忧国思家的情感。;;;（3）一字传神;《闻官军收河南河北》;1、本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情？;;;;;;;;;李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼伏，发生过重大的战争。如史载，元和四年，王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颜曾率兵驰救。元和九年，他身先士卒，突出吴元济叛军的包围，杀得敌人人仰马翻，狼狈逃窜。从有关《雁门太守行》这首诗的一些传说和材料记载推测，可能是写平定藩镇叛乱的战争。诗中所述之事，已难以考证。这不是某一次具体战争，写意而非写实。;;;; ;雁门太守行;;;;黑云：;;;;;;;;;;2）造型新颖，想象丰富而奇特。;;;;;CHIBI;;MULU;;;【作者介绍】;诗文朗读、诗文翻译、诗文结构梳理;赤壁

——杜牧

折戟沉沙铁未销，

自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，

铜雀春深锁二乔。;【诗文翻译】;【结构脉络】;;诗文思想主旨概括、具体诗句分析探究;;;诗文写作特色探究、相关考点拓展;;;理解内容，找准“诗眼”分析意向，把握作者情感？;ZAIHUI;;;;;“渔家傲”——词牌名；;;ZUOZHEJIESHAO;;渔家傲

——李清照

天接云涛连晓雾，

星河欲转千帆舞。

仿佛梦魂归帝所，

闻天语，

殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，

学诗谩有惊人句。

九万里风鹏正举。

风休住，

蓬舟吹取三山去！;SHICIFANYI;我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。;;“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”;“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。”;“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”;“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”;这首词为什么要写梦到的景象和“三山”？;;浪漫豪放的风格;赏析辨析题的解题方法;应对策略;;26诗词五首;“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”

——《答??中书书》

“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”

——《与朱元思书》

诗是诗人情感的外露。重温这些经典名句，我们不难发现，这些诗人在诗句中都期望一种生活，这种生活就是远离官场，走向自然的归隐生活，走向温馨淳朴、怡然自得的田园生活。

今天，我们一起走近陶渊明，来了解他的田园诗和精神追求。;饮酒（其五）

陶渊明;学

习

目

标;作者简介;结庐在人境，而无车马喧。;结庐在人境，而无车马喧。;1.全诗内容并无“酒”，为何题目叫“饮酒”呢？;2.诗歌的构成有两个层次，请同学们结合句式和关键词划分诗歌的语义层次。;2.诗歌的构成有两个层次，请同学们结合句式和关键词划分诗歌的语义层次。;3.品读课文，找出作者“心远”的原因，再看看哪些地方体现了诗人“心远”情怀呢。;采菊东篱下，

悠然见南山。;山气日夕佳，

飞鸟相与还。

此中有真意，

欲辨已忘言。;资料补充;1.陶渊明结庐在人境，意在表达一种什么精神？由此推断陶渊明具有怎样的形象特点？;;2.谈感悟：结合诗歌内容，谈谈你的阅读感受。把你的感受写你的笔记本上吧。;25诗词五首;1.反复诵读《春望》《赤壁》两首诗，理解诗歌的内容。

2.结合诗人生平和创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。

3.鉴赏诗人传情达意的艺术手法，领悟诗歌艺术技巧。;泊秦淮

杜牧（唐）

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。;本节课所学的两首诗哪首是律诗，哪首是绝句？;律诗：是近体诗的一种。要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联：首联、颔联、颈联、尾联。其中，颔联、颈联必须是对偶句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。除了常见的八句律诗，也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。

绝句：又称截句、断句、短句、绝诗，属于近体诗的一种形式。绝句由四句组成，分为律绝和古绝，律绝跟律诗一样，讲究平仄，押韵严格；古绝虽然押韵，而相对来说平仄较为自由。常见的绝句有五言绝句和七言绝句，六言绝句较为少见