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8.1日益重要的国际组织教学设计
一、教学目标
1.知识与理解:学生能够准确理解国际组织的定义、分类、机构设置及其在国际社会中的作用。
2.能力与方法:培养学生通过案例分析,科学分析国际组织的作用和影响,并能在实践中正确评价国际组织的角色。
3.情感态度与价值观:引导学生树立国际视野,关注全球治理问题,增强对中国参与国际组织和国际事务的理解和自豪感。
二、教学内容与重难点
1.教学内容:
国际组织的定义与分类
国际组织的机构设置与运行机制
国际组织在国际社会中的作用
中国与国际组织的关系
2.重点:国际组织的分类及其在国际事务中的作用。
3.难点:科学分析国际组织在国际社会中的作用和影响。
三、教学方法与手段
1.教学方法:讲授法、案例分析法、小组讨论法。
2.教学手段:多媒体展示、教学PPT、视频资料、案例材料。
四、教学过程
1.导入新课
展示国际组织在国际社会中的活动案例,如世界卫生组织在抗击新冠疫情中的作用,引导学生思考国际组织的重要性。
提问:你们知道什么是国际组织吗?它们在国际社会中扮演着怎样的角色?
2.讲授新课
讲解国际组织的定义、分类(政府间与非政府间、世界性与区域性、一般性与专门性)及其机构设置。
通过PPT展示不同类型的国际组织案例,如联合国、欧洲联盟、红十字会等,让学生更加直观地理解国际组织。
阐述国际组织在国际社会中的作用,如促进国际合作、维护国际和平与安全、推动全球经济发展等。
第四单元:国际组织
第八课:主要的国际组织
【知识整合】
明确1个含义:国际组织。
明确2类作用:国际组织的积极作用和局限性。
掌握2个地位:主权国家和国际组织在国际社会的地位。
理解3个标准:国际组织的分类标准。
了解4个区域性国际组织:欧盟、亚太经合组织、东盟、非盟。
8.1日益重要的国际组织
1.国际组织的分类与机构
⑴国际社会的主要成员:主权国家和国际组织。主权国家是国际社会的基石。
⑵国际组织
①含义:国际组织指的是若干国家的政府或民间团体经协商联合建立的经常性组织。
②重要性:国际组织是国际社会的重要成员,是国际社会日益重要的行为体、全球治理的重要载体、多边外交的重要舞台,国际组织在处理各种国际性问题上发挥重要作用。
③国际组织的分类及主要特点:
划分标准
类型
主要特点
成员性质
政府间
成员是主权国家或地区的政府
非政府间
成员主要是团体或个人。非官方性、公益型及一定的志愿性。
地理范围
世界性
向全世界开放,任何国家都可以申请加入
区域性
成员限于某一特定的地域范围,或基于某一共同的军事、经济利益,或基于某种共同的文化、宗教、民族背景
职能范围
一般性
职能范围广泛,涉及政治、经济、文化、社会等方面
专门性
具有专业职能,主要开展科技、文化、教育、卫生等方面的专业技术性活动
【特别提醒】一般来说,如何区分国际组织的类别?
⑴政府间国际组织在名称上往往有“国”或“国家”,而非政府间国际组织就没有;
⑵世界性国际组织在名称上一般有“世界”“国际”,区域性国际组织在名称上一般有区域名称,如“非洲”“东南亚”;
⑶专门性国际组织在名称上一般有专业名称,如“奥林匹克”“卫生”“经济”等。
⑷对于比较特殊的、不符合这些特点的重要国际组织,必须专门记忆
⑤国际组织的机构与职能:
国际组织的机构
参加成员
职能
议事和决策机构
全体成员参加的大会
享有广泛的权力,包括制定和修改章程、接纳新成员、选举执行机构成员和最高行政官员、审核财政预算和决算、审议各机构年度报表。
执行机构
大会休会期间,部分成员组成
执行相关决议,履行各项职能。
秘书处
由全体成员大会产生
处理日常事务,为其他机构提供服务。
司法机构
(有些国际组织有)
由全体成员大会产生
解决成员间的矛盾、纠纷
2.国际组织的产生及作用
⑴国际组织的产生和发展
①产生:国际组织是国际关系发展到一定历史阶段的产物,其形成和发展反映了生产力发展的水平和要求,也表明人类交往的日益频繁和面临的问题日益复杂。
②发展:国际组织的出现,适应了第二次工业革命带来的新情况和新变化;二战后国际组织的迅猛发展,适应了新科技革命带来的经济全球化的需要,适应了当代世界多极化趋势,体现了对全人类面临的共同课题的关注。
⑵国际组织的主要特征是:国际性、目的性、组织性、自主性
①国际性:国际组织是国家、地区之间的组织,两个以上国家、地区的政府、团体或个人才能建立国际组织
②目的性:国际组织有特定的宗旨。宗旨是国际组织开展活动的指导原则,也是其在国际社会存在的意义所在。
③组织性:国际组织设有多层次的机构来开展活动,以实现其宗旨。其常设性机构负责处理日常事务。
④自主性:国际组织代表各成员的共同利益而不是某个特定成员的单方利益。在一定程度上,
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