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2023年6月黑龙江教师发展学院学报Jun．2023
第42卷第6期JournalofHeilongjiangInstituteofTeacherDevelopmentVol．42No．6
doi:10．3969/j．issn．2096-8531．2023．06．034
智慧环境下小学英语学习质量
动态评价指标体系构建
王红艳
(，519090)
广东科学技术职业学院旅游学院广东珠海
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摘要以小学英语学习者为研究对象首先阐述小学英语学习质量动态评价的现实诉求接着以小学英语课
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程为例构建以起点过程结果为纵向线索的评价指标框架及评价要素并运用层次分析法对指标体系赋予权重
，、，，
最终构建智慧环境下小学英语学习质量动态评价指标体系以期科学客观诊断英语学习质量促进学习改进增强
，“、、”。
学习效果形成诊断反馈改进的学习质量评价闭环
关键词:英语学习质量;动态评价;指标体系
中图分类号:G623．31文献标志码:A文章编号:2096-8531(2023)06-0118-04
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小学英语课程学习质量动态评价是指评价者运用有效工智能大数据等信息技术以提高评价的科学性专业性
，
工具全面地搜集与小学英语课程学习相关的全过程数据信客观性为原则探索基于学习全过程的纵向评价和集德智体
，美劳全要素为一体的横向评价。
息在此基础上对学生的英语学习过程和学习效果进行双方
，“、、”。、《》，《
面的价值判断形成诊断反馈改进学习质量评价闭环为落实践行总体方案的文件精神义务教育质量
［2］
》，、
国内关于小学英语学习质量评价的研究多围绕四个主题进评价指南紧随其后出台明确要求应融过程评价结果
。。、、，
行一是有关小学英语学习评价的内容研究国内学习评评价增值评价综合评价为一体既关注学生学习全程的投
价的内容正由注重对学生知识与能力的评价逐渐转向注重
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