- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
Unit5FirstAidLearningaboutLanguage教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)选择性必修第二册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本课为人教版(2019)高中英语选择性必修第二册第五单元,主题是“FirstAid”,主要学习内容涉及急救知识和语言学习。本单元旨在通过介绍基本的急救措施,让学生掌握相关词汇和表达方式,并在实际情境中运用所学知识进行交流。
学生通过本单元的学习,能够了解并掌握常用的急救词汇和表达,如“拨打急救电话”、“描述伤情”等,同时能够运用一般现在时描述经常发生的动作。在语言技能方面,学生通过听、说、读、写的实践,提高运用英语进行交际的能力。
本单元包含两个语篇,第一个语篇介绍了一些基本的急救措施,如止血、包扎、心肺复苏等;第二个语篇则通过一个故事,让学生学会如何在紧急情况下使用英语进行交流。
在教学设计中,我将结合学生的实际情况,利用多媒体手段和实物教具,创设真实情境,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。同时,通过小组讨论、角色扮演等互动活动,培养学生的合作意识和交际能力。在教学过程中,我将注重引导学生运用所学的语言知识,提高他们的实际运用能力。
核心素养目标分析
本课作为高中英语选择性必修课程,旨在通过学习急救知识,提升学生的英语语言运用能力,并培养其跨文化交际意识。在语言能力方面,学生将通过听、说、读、写的活动,提高运用英语描述情景、交流信息的能力。通过本课的学习,学生能够掌握急救词汇和表达,如“拨打急救电话”、“描述伤情”等,并能在实际情境中运用。
在文化意识方面,本课通过介绍不同文化背景下的急救知识,帮助学生拓宽视野,增强对不同文化的理解和尊重。学生将学会如何在紧急情况下使用英语进行交流,培养其跨文化交际能力。
在思维品质方面,学生将通过分析急救情境,提高解决问题的能力。通过小组讨论、角色扮演等活动,学生将培养批判性思维和创造性思维,学会从不同角度分析和解决问题。
在情感态度方面,本课旨在培养学生对生命的尊重和关爱。通过学习急救知识,学生将意识到自己在紧急情况下的责任和作用,培养其的社会责任感。同时,通过小组合作和交流,学生将学会与他人合作,培养积极的情感态度。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是急救知识和英语语言运用。学生需要掌握急救词汇和表达,如“拨打急救电话”、“描述伤情”等,并能在实际情境中运用。此外,学生还需要通过听、说、读、写的活动,提高运用英语描述情景、交流信息的能力。
具体重点包括:
-急救词汇和表达的掌握,如“heartattack”、“stroke”、“firstaid”等;
-一般现在时的运用,如描述经常发生的动作或状态;
-听、说、读、写技能的综合运用,如描述急救情境、交流信息等。
2.教学难点
本节课的难点主要体现在以下几个方面:
-急救词汇和表达的理解和运用。学生可能对这些专业词汇和表达不熟悉,难以准确理解和运用。因此,需要通过实物教具、图片、视频等多种手段,帮助学生直观地理解和记忆。
-一般现在时的运用。学生可能对一般现在时的用法不熟悉,难以准确运用。可以通过例句、练习等形式,引导学生理解和运用一般现在时。
-听、说、读、写技能的综合运用。学生可能在某些技能上存在薄弱环节,如听力、口语表达等。可以通过小组讨论、角色扮演等形式,提供更多的实践机会,帮助学生提高综合运用能力。
-跨文化交际能力的培养。学生可能对不同文化背景下的急救知识了解不多,难以进行跨文化交际。可以通过介绍不同文化背景下的急救知识,帮助学生拓宽视野,增强跨文化交际意识。
针对以上难点,教师需要采取有效的教学方法,如直观教学、实例讲解、练习巩固等,帮助学生突破难点,提高学习效果。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
为了达到本节课的核心素养目标,将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。主要包括:
-任务驱动法:通过设计具体的急救场景,让学生在完成任务的过程中,掌握急救知识和英语语言运用。
-合作学习法:通过小组讨论、角色扮演等形式,鼓励学生积极参与,培养学生的合作意识和交际能力。
-情境教学法:利用多媒体手段和实物教具,创设真实情境,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。
-跨文化交际教学法:通过介绍不同文化背景下的急救知识,帮助学生拓宽视野,增强跨文化交际意识。
2.设计具体的教学活动
-角色扮演:学生分组扮演不同的角色,如医生、患者、旁观者等,模拟急救场景,运用所学知识进行交流。
-小组讨论:学生分组讨论急救知识,分析急救情境,提出解决方案,培养学生的批判性思维和创造性思维。
-案例研究:分析真实的急救案例,让学生学会从实际情境中提取信息,运用
您可能关注的文档
- 5《守株待兔》教学设计-2023-2024学年三年级语文下册统编版.docx
- 课题2 化学是一门以实验为基础的科学(第1课时教学教学设计)九年级化学上册同步备课系列(人教版).docx
- 《较 大 数 的 估 计(1)》说课(教学设计)-2023-2024学年二年级下册数学西师大版.docx
- 《图形的旋转》(教学设计)-2023-2024学年人教版五年级数学下册.docx
- 粤教版(2019)高中信息技术必修一第三章 算法基础 (教学设计).docx
- 2.1《立在地球边上放号》教学设计-2024-2025学年高一语文同步课堂(统编版必修上册).docx
- 2023九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究教案(新版)新人教版.docx
- 化学教案溶液浓度及溶解度实验.docx
- 第一单元 第4课时 人民币兑换 (教学教学设计)五年级数学上册同步高效课堂系列 北师大版.docx
- 第八、九章 认识区域:环境与发展 建设永续发展的美丽中国 综合练习-(配套教学设计)2023-2024学年八年级下册地理湘教版(安徽).docx
文档评论(0)