- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
1.2.3相反数(教案,新教材)
【教学目标】
借助数轴理解相反数的概念,了解一对相反数在数轴上的位置关系;
2.会求一个数的相反数;了解“-”的不同含义,能对多重符号进行化简;
3.通过相反数学习,初步体会数形结合、分类、辩证的思想方法.
【教学重点】借助数轴理解相反数的概念,了解一对相反数在数轴上的位置关系.,会求一个数的相反数.
【教学难点】对“-”的不同含义的理解,对多重符号进行化简.
【教学过程】
一、情境导入
情境表演:A、B学生在讲台前并肩站好,然后两分别向左右行走,规定向右为正方向,并肩站的地点为基点,向右走3步,向左走3步各记作什么?
从数轴上观察,这两位同学分别走的距离都是3步,但方向相反,可用3和-3表示,这两个数具有什么特点?
二、合作探究
活动一:探究相反数的意义
问题1:在数轴上,与原点的距离是3的点有几个?这些点分别表示什么数?这些数之间有什么关系?与原点的距离是的点呢?
学生活动:观察归纳,用自己的语言表达.
教师活动:对学生的活动进行评价,和学生一起归纳结论:有两个数,这两个数只有符号不同.
师生活动:归纳,一般地设是一个正数,数轴上与原点的距离是的点有两个,它们分别在正、负半轴,表示和,这两个数只有符号不同.
像这样只有符号不同的两个数叫互为相反数;0的相反数是0.
教师提醒学生:相反数是一个数对另一个数而言的,单独的一个数不能称为相反数.
一般地,和互为相反数,可以是正数,0,负数.
活动二:探究双重符号的化简
问题2.设表示一个数,一定表示负数吗?
学生活动:分组讨论,得出结论.
教师活动:评价学生的讨论,当是正数、0、负数时,根据相反数意义可以确定是正数还是负数.
问题3.根据相反数的意义你能化简下列数吗?
学生活动:借助数轴,讨论.
教师活动:和学生地起归纳双重符号的化简方法.进下归纳:偶数个“-”号,结果为正数;奇数个“-”号,结果为负数.
活动三:探究“-”的不同含义
学生讨论,教师启发并归纳:(1)数的性质符号——负号;(2)运算符号——减号;(3)两数间的关系——相反数.
活动四:写出一个数的相反数
例1.(1)分别写出和的相反数;
(2)的相反数是2.4,写出的值.
学生活动:根据相反数的意义直接解答.
教师活动:对学生的解答进行评价,教师规范写出解答过程.
活动五:理解相反数的几何意义
例2.(1)数轴上离原点4个单位长度的点所表示的数是________,它们的关系为____________.
(2)在数轴上,若点A和点B分别表示互为相反数的两个数,点A在点B的左侧,并且这两个数的距离是8,则A=______,B=______.
学生活动:利用数轴理解相反数的几何意义,并加以解答.
教师活动:对学生的解答进行评价,师生共同总结:本题考查了相反数的几何意义,解题时应从相反数的意义入手,明确互为相反数的两数到原点距离相等.
三、强化巩固
1.学生练习:课本练习题1、2、4.
学生口答,教师评价并给予强调.
2.写出下列各数的相反数:16,-3,0,-eq\f(1,2015),m,-n.
学生口答,教师评价并给予订正.
3.下列说法是否正确?
(1)如果互为相反数,那么;
(2)如果,那么互为相反数;
(3)如果互为相反数,那么;
(4)如果,那么互为相反数.
学生口答,教师要加以点拨,加深对相反数的理解.
四、总结拓展
学生小组合作对知识总结:1.什么是相反数;“-”的不同含义;
2.从数轴上看互为相反数的两数的位置;
3.双重符号的化简方法.
学生小组合作对数学思想方法总结:数形结合,分类等数学思想。
五、作业布置
必做作业:1.课本练习第3题
2.课本习题1.2第3题
选做作业:1.化简:,,.
2.如图,数轴的单位长度为,如果点与点是互为相反数,求点表示的数.
附:板书设计
例1.例2.
例1.
例2.
学生练习板演
课题:1.2.3相反数
1.相反数
“-”的不同含义
2.数轴上互为相反数的两个数的位置特点
3.双重符号的化简
您可能关注的文档
- 1.1 正数和负数(课件)七年级数学上册(人教版2024).pptx
- 1.1 奏响中学序曲(作业)七年级道德与法治上册(统编版2024).docx
- 1.1 奏响中学序曲【明晰概念+易混易错+学易致用】初中道德与法治教材学科术语(统编版2024七年级上册).docx
- 1.1正数和负数(第1~2课时)(教案,新教材)七年级数学上册(人教版2024).docx
- 1.2 从立体图形到平面图形(第3课时,截一个几何体)(课件)-七年级数学上册(北师大版2024).pptx
- 1.2 从立体图形到平面图形(第4课时,从三个方向看物体的形状)(课件)七年级数学上册(北师大版2024).pptx
- 1.2 规划初中生活【明晰概念+易混易错+学易致用】初中道德与法治教材学科术语(统编版2024七年级上册).docx
- 1.2.1 有理数(课件,新教材)-七年级数学上册(人教版2024).pptx
- 1.2.1有理数(教案,新教材)七年级数学上册(人教版2024).docx
- 1.2.2 数轴(课件,新教材)七年级数学上册(人教版2024).pptx
文档评论(0)