小学数学“10以内加减法”单元教学设计.pdfVIP

“10以内数的加减法”单元教学设计

一、单元规划

“10以内数的加减法”单元规划属性表

单元划分依据□课程标准□教材章节□知识结构

√

□数与运算□方程与代数

√

课程内容模块

□图形与几何□数据整理与概率统计

单元教材课

单元主题主要内容

名称位置时

分与合：对一个给定的数寻找

第1册

分拆为两个加数的各种可能并记录，2

P21-22

做到不重不漏。

加法：通过合并、添加等具体实第1册

3

例初步认识加法的含义P23-25

讲讲算算（一）：用数学语言去

描述生活中的实际情景，提出数学问第1册

1

题，解决问题，并将结果回到实际情P26-27

景中去体验。

减法：结合“求剩余”“求部分”

10以第1册

10以内数的的具体实例初步认识减法的含义，并3

内数的P28-29

加减法了解减法是加法的逆运算。

加减法

讲讲算算（二）：进一步培养学

生数学化得能力，知道减法的操作是第1册

1

由“剩下、去掉、破了、吃了、拿了P30-31

其中几个”等来表达。

加与减：减法是加法的逆运算。第1册