教科版（2024）小学科学一年级上册《3. 植物长在哪里》教学设计.docxVIP

教科版（2024）小学科学一年级上册《3.植物长在哪里》教学设计

一、教材分析

《植物长在哪里》是教科版小学科学一年级上册第一单元“植物”中的第三课。本课旨在引导学生观察和了解植物生长的不同环境，认识到植物可以生长在多种地方，如土壤里、水里、沙漠中、石头上等等。通过对不同环境中植物的观察和比较，让学生初步感知植物与环境的关系，培养学生的观察能力、思维能力和对自然的好奇心。

教材以图片和简单的文字引导学生思考植物生长的地方，激发学生的探究欲望。同时，教材也为教师提供了一些教学活动建议，如观察校园里的植物、讨论植物生长的环境等，有助于教师更好地开展教学活动。

二、教学目标

1.科学知识目标

知道植物可以生长在不同的地方，如土壤里、水里、沙漠中、石头上等。

了解不同环境中的植物有不同的特点。

2.科学探究目标

能通过观察、比较等方法，发现不同环境中植物的生长特点。

能在教师的指导下，提出关于植物生长环境的问题。

3.科学态度目标

对植物生长的环境表现出好奇心和探究兴趣。

能认真观察、积极思考，如实描述观察到的现象。

4.科学、技术、社会与环境目标

意识到植物与环境相互依存，要爱护植物和环境。

三、教学重难点

1.教学重点

认识不同环境中植物的生长特点。

引导学生提出关于植物生长环境的问题。

2.教学难点

理解植物与环境的相互关系。

四、教学过程

1.导入新课

谈话导入：同学们，我们已经认识了很多植物，那你们知道植物都生长在哪里吗？

学生回答：土壤里、花园里、公园里等。

教师引导：除了这些地方，植物还能生长在哪里呢？今天我们就一起来探索植物长在哪里。

2.认识不同环境中的植物

展示图片：教师展示一些不同环境中植物的图片，如生长在土壤里的大树、生长在水里的荷花、生长在沙漠中的仙人掌、生长在石头上的苔藓等。

学生观察：让学生仔细观察图片中的植物，说一说它们分别生长在哪里。

教师提问：这些植物有什么不同的特点呢？

学生回答：生长在土壤里的大树很高大，有粗壮的树干和茂密的树叶；生长在水里的荷花有大大的叶子和美丽的花朵；生长在沙漠中的仙人掌有很多刺，叶子很小；生长在石头上的苔藓很矮小，颜色是绿色的等。

3.观察校园里的植物

实地观察：带领学生到校园里观察植物，让学生观察校园里的植物都生长在哪里，有什么特点。

小组讨论：学生分成小组，讨论自己观察到的植物生长的地方和特点。

汇报交流：每个小组派代表汇报自己小组的观察结果，其他小组可以进行补充和提问。

4.探究植物生长的环境

教师提问：为什么不同的植物会生长在不同的地方呢？

学生思考：让学生思考这个问题，并尝试回答。

教师引导：教师引导学生从植物的特点和环境的特点两个方面来思考这个问题。例如，生长在沙漠中的仙人掌有很多刺，叶子很小，这是因为沙漠里缺水，仙人掌需要减少水分的蒸发；生长在水里的荷花有大大的叶子和长长的茎，这是因为荷花需要在水里进行光合作用和呼吸等。

学生总结：让学生总结不同环境中的植物有不同的特点，是因为它们需要适应不同的环境条件。

5.提出问题

教师引导：教师引导学生提出关于植物生长环境的问题，例如，为什么有些植物能在水里生长，而有些植物不能？为什么沙漠中的植物都有很多刺？为什么石头上也能生长植物等。

学生提问：学生提出自己的问题，并记录下来。

教师评价：教师对学生提出的问题进行评价，鼓励学生提出更多的问题。

6.总结拓展

总结：教师总结本节课的内容，强调植物可以生长在不同的地方，不同环境中的植物有不同的特点，植物与环境相互依存。

拓展：教师布置课后作业，让学生回家观察周围的植物，了解它们生长的环境，并提出更多的问题。同时，教师也可以推荐一些关于植物的书籍和网站，让学生了解更多的植物知识。

五、板书设计

3.植物长在哪里

一、不同环境中的植物

1.土壤里

2.水里

3.沙漠中

4.石头上

二、植物的特点与环境的关系

适应环境条件

三、提出问题

关于植物生长环境的问题