本册综合 Words，phrases and Sentences（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册.docx

本册综合Words，phrasesandSentences（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Words，phrasesandSentences

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第10周

4.教学时数：2课时（90分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）单词：学习本课的新单词，如“pencil”，“book”，“desk”等。

（2）短语：掌握本课的短语，如“writewith”，“readabook”等。

（3）句子：学会本课的句子，如“Icanwritewithapencil.”，“Sheisreadingabook.”等。

2.教学目标：

（1）能够正确拼读和书写本课的新单词。

（2）能够理解和运用本课的短语。

（3）能够运用本课的句子进行简单的交流。

三、教学步骤

1.第一课时

（1）热身（5分钟）：引导学生复习之前学过的单词和句子。

（2）新课导入（10分钟）：教授本课的新单词和短语，让学生跟读并模仿。

（3）句子练习（15分钟）：让学生练习使用新单词和短语造句。

（4）小组活动（10分钟）：学生分小组进行角色扮演，运用本课的单词和句子进行交流。

（5）总结与作业布置（5分钟）：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业。

2.第二课时

（1）复习（5分钟）：复习上节课的内容。

（2）课堂活动（20分钟）：通过游戏、竞赛等形式，让学生巩固本课的单词、短语和句子。

（3）听力练习（15分钟）：播放与本课内容相关的听力材料，让学生进行听力训练。

（4）写作练习（10分钟）：让学生运用本课的单词和句子进行写作练习。

（5）总结与作业布置（5分钟）：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如发言、模仿、互动等。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，如单词拼写、句子结构等。

3.听力测试：对学生的听力理解能力进行测试。

4.小组活动表现：评价学生在小组活动中的表现，如合作、沟通等。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课的新单词和短语，并能够运用所学进行简单的句子交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识一些日常用品，如文具、书籍等，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行思考和分析，如通过听力练习提高学生的推理判断能力，通过小组活动提高学生的创新思维能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养自主学习的能力，如通过预习、复习等方式掌握新单词和短语，通过课堂活动提高学生的合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在三年级上册之前，学生已经学习了英语的基本语法、一些常用单词和简单的句子。他们已经掌握了字母的发音规则，能够听懂并朗读简单的英语故事和对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于英语学习，学生表现出不同的兴趣和能力。有的学生对英语非常感兴趣，喜欢参与各种英语活动；有的学生在英语学习方面有一定的困难，需要更多的鼓励和支持。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生喜欢通过听觉学习，还有的学生喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些困难。首先，新单词的拼写和发音可能会对学生构成挑战。其次，短语和句子的理解和运用也需要学生有一定的语言基础。此外，听力练习可能对部分学生的理解能力有所挑战。在学习过程中，学生可能需要教师的支持和引导，以克服这些困难。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，我选择采用讲授法、任务型教学法和交际法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授新单词、短语和句子的知识，任务型教学法通过各种实践活动让学生在实际操作中运用所学知识，交际法鼓励学生在小组讨论和角色扮演中提高语言运用能力。

2.设计具体的教学活动

（1）单词和短语教学：通过PPT展示新单词和短语，让学生跟读并模仿。接着，设计一个“找不同”的游戏，让学生在游戏中练习新单词和短语。

（2）句子练习：分组进行角色扮演，让学生运用新单词和短语造句，并进行互相评价。

（3）听力练习：播放与本课内容相关的听力材料，让学生完成填空题，检测学生的听力理解能力。

（4）小组活动：学生分小组进行任务型学习，例如制作一个关于学校物品的介绍海报，鼓励学生在小组内充分交流、合作。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作含有动画和图片的PPT，展示新单词、短语和句子，增强学生