五年级下语文教案第七单元 《中国的世界文化遗产》 教案 人教统编版.pdf

五年级下语文教案第七单元《中国的世界文化遗产》教案人教统编版

一.教材分析

《中国的世界文化遗产》是人教统编版五年级下册语文教材第七单元的一篇课

文。本课主要介绍了中国的世界文化遗产，如故宫、长城、秦始皇陵兵马俑等，通

过学习课文，让学生了解这些文化遗产的历史背景、建筑特点和文化价值，增强学

生对中华民族优秀传统文化的认识和自豪感。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，通过对课文的学习，学

生可以了解到中国的世界文化遗产的相关知识。但学生在学习过程中可能对一些专

业术语和历史背景理解起来较为困难，因此，在教学过程中需要教师耐心讲解，引

导学生深入理解课文内容。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文中所描述的中国世

界文化遗产的历史背景、建筑特点和文化价值。

2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生独立思考和合作探究的能力，

提高学生的阅读理解水平。

3.情感态度与价值观：激发学生对中华民族优秀传统文化的兴趣和自豪

感，培养学生的爱国情怀。

四.教学重难点

1.教学重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文中所描述的中国世界

文化遗产的历史背景、建筑特点和文化价值。

2.教学难点：学生对一些专业术语和历史背景的理解。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生营造一个生动的学习情

境，让学生更好地理解课文内容。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，提高学生的阅读

理解能力。

3.小组合作学习：学生分组讨论，共同完成学习任务，培养学生的合作

意识。

六.教学准备

1.课文原文

2.与课文内容相关的图片、视频等资料

3.教学PPT

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示与课文内容相关的图片或视频，引导学生关注中国的世界文化遗

产，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师引导学生朗读课文，让学生通过自己的声音感受课文的韵律和情感。在学

生朗读过程中，教师注意纠正发音和朗读节奏。

操练（10分钟）

教师提出问题，引导学生对课文内容进行思考和讨论。例如：课文中所描述“

的中国世界文化遗产有哪些？”“它们分别有什么历史背景和建筑特点？”学生通过

讨论，锻炼自己的阅读理解能力。

巩固（10分钟）

教师学生进行小组合作学习，共同完成学习任务。例如，每个小组选择一个课

文中的文化遗产，通过查阅资料，制作PPT并进行展示，让大家了解这个文化遗

产的历史背景、建筑特点和文化价值。

拓展（10分钟）

教师引导学生进行拓展思考，例如：你还知道“哪些中国的世界文化遗产？”、

你觉得“中国的世界文化遗产对我们的生活有什么影响？”学生通过拓展思考，提高

自己的思维能力。

小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行小结，强调重点知识，并对学生的表现进行评价

和鼓励。

家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，让学生课后巩固所学知识。例如，让学生写一篇关于中国

世界文化遗产的短文，或者让学生绘制一幅自己喜欢的文化遗产的画。

板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容，让学生对所学知识有更直观的认识。

以上是本节课的教学过程，希望能对您的教学有所帮助。教学情境分析：

在教学《中国的世界文化遗产》这篇课文时，教师通过展示与课文内容相关的

图片和视频，将学生带入到一个真实的学习情境中。这些图片和视频展示了中国的

世界文化遗产的壮丽景色和独特魅力，使学生如同身临其境，激发了他们对课文内

容的兴趣和好奇心。通过这种方式，学生能够更好地理解和感受课文所描述的历史

背景、建筑特点和文化价值。

教学活动分析：

在教学过程中，教师采取了多种教学活动，以促进学生对课文内容的理解和掌

握。首先，教师引导学生朗读课文，通过自己的声音感受课文的韵律和情感。这一

活动不仅能够提高学生的朗读能力，还能够帮助学生更好地理解课文内容。

其次，