Unit 4 Meeting the Muse Developing ideas Writing 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit4MeetingtheMuseDevelopingideasWriting教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4MeetingtheMuseDevelopingideasWriting教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册的Unit4MeetingtheMuse:DevelopingideasWriting。本单元的主题是文学创作，主要让学生通过阅读不同风格的诗歌，激发他们的创意思维，并尝试自己创作诗歌。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经学习了英语的基础语法、词汇和阅读理解技巧。在本单元的学习中，他们将通过阅读和分析不同风格的诗歌，进一步拓展他们的词汇和语法知识，并提高他们的阅读理解和写作能力。同时，本单元的学习也将为他们在今后的学习中更深入地研究文学和创作打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确、恰当地运用目标词汇和语法知识，描述和表达自己对文学创作的理解和观点，提高英语口语表达和书面表达能力。

2.文化意识：通过阅读不同风格的诗歌，学生能够了解和感知不同文化背景下的文学创作风格和特点，增强对文化多样性的认识和理解。

3.思维品质：在诗歌分析和创作过程中，学生需要运用批判性思维和创造性思维，从而培养他们的分析问题、解决问题的能力，并激发他们的创意思维。

4.学习能力：本节课鼓励学生主动参与、合作交流，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的学习效果和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读理解技巧。他们可能已经接触过一些诗歌和短篇文学作品，对文学创作有初步的了解。此外，学生可能还具备一些基本的写作技巧，如句子结构和段落组织。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，发现他们对文学和创意写作感兴趣，尤其是那些喜欢阅读和写作的学生。在学习能力方面，学生中存在差异，有些学生在语言表达和写作方面较强，而有些学生可能在分析和批判性思维方面有待提高。至于学习风格，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生偏好听觉学习，还有的学生则更倾向于动手操作和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能会觉得诗歌难以理解和分析，特别是对于诗歌中的象征和隐喻。其次，学生在创作诗歌时可能会感到词汇贫乏和思维受阻，难以表达自己的思想和情感。此外，一些学生可能会对自己的写作能力缺乏信心，害怕犯错和被评价。还有一些学生可能会在团队合作中遇到沟通和协作的困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论和小组合作等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生与教师、同学之间的互动，增强学生的参与感和实践能力。

2.任务驱动法：设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生自主探究和解决问题，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

3.情境教学法：通过模拟情境、角色扮演等方式，让学生在具体的情境中学习和应用知识，提高学生的语言表达能力和交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学内容和形式，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生进行自主学习和合作学习，同时也方便教师进行教学管理和监控。

3.电子白板：利用电子白板进行教学，可以方便地进行板书、演示和互动，提高教学效果和效率。

4.教学游戏和应用软件：设计和使用教学游戏和应用软件，让学生在游戏中学习和应用知识，提高学生的学习兴趣和主动性。

5.peerfeedback和self-assessment：鼓励学生相互评价和自我评估，提高学生的反思能力和自我改进能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4MeetingtheMuse:DevelopingideasWriting的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习诗歌创作和文学分析做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单