第一单元 主题活动四《自主选题》家乡民俗文化（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版.docx

第一单元主题活动四《自主选题》家乡民俗文化（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版

主备人

备课成员

教材分析

《自主选题》家乡民俗文化是2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版的一单元主题活动四。本节课的主要内容是让学生通过选定的主题，深入了解家乡的民俗文化，培养学生的探究能力和热爱家乡的情感。课本通过提供丰富的素材和案例，引导学生从多角度、多方位去了解和探究民俗文化，激发学生的学习兴趣和主动性。教学内容与学生的实际生活紧密相连，便于学生理解和接受，同时也能够提高学生的实践能力和创新意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：信息意识、批判性思维、创新能力和文化认同。通过选定的主题，学生需要主动收集和处理信息，提高信息意识；在探究过程中，学生需要运用批判性思维去分析和解决问题，提出自己的观点和见解；同时，学生需要发挥创新能力，将所学知识和实际生活相结合，形成具有创意的作品；最后，通过深入了解家乡的民俗文化，学生能够增强对本土文化的认同感，培养热爱家乡的情感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过自主选题，深入了解家乡的民俗文化。具体重点包括：

（1）让学生掌握选定主题、收集信息、整理信息的基本方法。

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。

（3）引导学生了解和欣赏家乡的民俗文化，培养学生的文化认同感。

（4）通过实践活动，提高学生的实践能力和创新意识。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）如何引导学生正确选题，确保选题具有实际意义和价值。

（2）如何指导学生运用恰当的方法收集和整理信息，以便于后续分析问题和解决问题。

（3）如何让学生在探究家乡民俗文化的过程中，深入挖掘其内涵，形成自己的见解。

（4）如何评价学生的实践作品，确保评价的公平性和准确性。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，确保学生能够理解透彻并掌握所学知识。同时，教师还需根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，帮助学生突破难点，提高课堂教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对民俗文化的基础知识进行讲解，让学生对家乡的民俗文化有一个全面的了解。

（2）案例研究法：通过分析具体的民俗文化案例，让学生深入理解民俗文化的内涵。

（3）项目导向学习法：学生将分组进行项目研究，选定自己的研究主题，深入探究家乡的民俗文化。

（4）讨论法：在课堂上，我将组织学生进行讨论，分享自己的研究成果，互相学习和交流。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生可以扮演不同的角色，如民俗文化的传承者、研究者等，通过角色扮演，深入理解民俗文化的重要性。

（2）实验：学生可以进行实地考察，访问家乡的老人，了解民俗文化的传统习俗和风俗。

（3）游戏：设计一些与民俗文化相关的游戏，让学生在游戏中学习和体验民俗文化的乐趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了帮助学生更好地理解和探究民俗文化，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：通过PPT展示民俗文化的基础知识和相关案例，帮助学生直观地了解民俗文化。

（2）视频：播放一些关于家乡民俗文化的视频，让学生更直观地感受和了解民俗文化的实际情况。

（3）在线工具：利用在线工具，如搜索引擎等，让学生能够更方便地收集和整理相关信息。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡民俗文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家乡的民俗文化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家乡民俗文化的图片或视频片段，让学生初步感受民俗文化的魅力或特点。

简短介绍民俗文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡民俗文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民俗文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民俗文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民俗文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家乡民俗文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民俗文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡民俗文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民俗文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民俗文化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将