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科学家于敏的故事(教学设计)-小学科学课后服务科普课程
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:科学家于敏的故事
2.教学年级和班级:小学六年级
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.了解科学家于敏的生平事迹和杰出贡献。
2.培养学生热爱科学、崇尚科学家精神。
3.通过故事形式,提高学生对科学知识的理解和兴趣。
三、教学内容
1.科学家于敏的生平简介:培养学生了解科学家于敏的生平事迹,感受科学家对国家、民族的忠诚和热爱。
2.科学家于敏的杰出贡献:讲解科学家于敏在科学研究领域的突出贡献,让学生了解科学家的聪明才智和坚持不懈的精神。
3.科学家于敏的故事:通过讲述科学家于敏小时候的故事,让学生体会科学家是如何走上科研道路的,激发学生对科学的兴趣。
4.课后作业:要求学生课后查找更多关于科学家于敏的资料,了解科学家的科研历程,培养学生的自主学习能力。
四、教学过程
1.导入:教师简要介绍科学家于敏的生平事迹,激发学生对科学家的兴趣。
2.讲解:详细讲解科学家于敏的杰出贡献和生平故事,引导学生思考科学家成功的原因。
3.讨论:学生分组讨论,分享自己对于科学家于敏故事的理解和感悟。
4.总结:教师总结课程内容,强调科学家精神的重要性,鼓励学生树立远大理想。
五、教学评价
1.课后收集学生课后作业,了解学生对课程内容的理解和掌握程度。
2.观察学生在课堂上的参与程度,了解学生的学习兴趣和积极性。
3.定期与学生交流,了解学生对科学家于敏故事的感悟和启发。
六、教学资源
1.科学家于敏的生平事迹和杰出贡献的资料。
2.多媒体教学设备,如投影仪、电脑等。
3.课后作业模板。
七、教学注意事项
1.确保教学内容与课本有关联性,符合教学实际。
2.注意引导学生思考,激发学生学习兴趣。
3.关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和策略。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在科学精神、人文情怀、自主学习三个维度。
1.科学精神:通过讲解科学家于敏的杰出贡献,使学生了解科学研究的重要性,培养学生崇尚科学、追求真理的精神。
2.人文情怀:通过讲述科学家于敏的生平事迹和故事,引导学生关注科学家的人格品质,培养学生热爱国家、民族的情怀。
3.自主学习:课后要求学生查找更多关于科学家于敏的资料,培养学生的自主学习能力,提高学生对科学的探究兴趣。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)科学家于敏的生平事迹和杰出贡献:讲解科学家于敏的生平事迹,使学生了解科学家对国家、民族的忠诚和热爱,以及科学家在科学研究领域的突出贡献。
(2)科学家于敏的故事:通过讲述科学家于敏小时候的故事,使学生体会科学家是如何走上科研道路的,激发学生对科学的兴趣。
(3)科学家精神:引导学生学习科学家于敏的敬业精神、坚持不懈的精神,培养学生的科学素养。
2.教学难点:
(1)科学家于敏的杰出贡献:理解科学家于敏在科学研究领域的突出贡献,以及背后所付出的艰辛努力。
(2)科学家于敏的故事:理解故事中所蕴含的科学家精神,以及如何将这些精神应用到实际学习和生活中。
(3)学生自主学习能力:培养学生在课后查找资料、自主学习的能力,提高学生对科学的探究兴趣。
详细列明每个细节:
1.对于科学家于敏的生平事迹和杰出贡献,重点讲解以下内容:
(1)于敏的童年经历:培养学生了解科学家是如何在艰苦环境中成长起来的,激发学生对科学的热爱。
(2)于敏在科学研究领域的突出贡献:详细讲解科学家于敏在某个领域的具体成果,让学生了解科学家的聪明才智和坚持不懈的精神。
(3)于敏的科研成果对国家的贡献:使学生认识到科学家的工作对国家、民族的重要意义,培养学生的爱国情怀。
2.对于科学家于敏的故事,重点讲解以下内容:
(1)于敏小时候的趣事:通过讲述科学家小时候的故事,使学生体会科学家是如何走上科研道路的,激发学生对科学的兴趣。
(2)于敏在科研过程中的困难与挑战:讲解科学家在科研过程中所遇到的困难,以及如何克服这些困难,培养学生面对挫折的勇气和毅力。
(3)于敏的故事中所体现的科学家精神:引导学生学习科学家于敏的敬业精神、坚持不懈的精神,培养学生的科学素养。
3.对于学生自主学习能力,重点讲解以下内容:
(1)课后作业的布置:要求学生课后查找更多关于科学家于敏的资料,了解科学家的科研历程,培养学生的自主学习能力。
(2)如何查找资料:教授学生查找资料的方法和技巧,提高学生获取信息的能力。
(3)资料的整理与分析:引导学生学会整理和分析所获取的资料,提高学生的归纳总结能力。
教学资源
1.软硬件资源:
-投影仪
-电脑
-白板
-教学PPT
-教学手册
-科学家于敏的传记书籍
2.课程平台:
-学校教学
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