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3《主动拒绝烟酒与毒品》（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治五年级上册《主动拒绝烟酒与毒品》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.增强学生的法律意识：通过本节课的学习，使学生了解烟酒与毒品的危害，认识到主动拒绝烟酒与毒品是遵守法律法规、维护身心健康的重要表现。

2.培养学生自我控制能力：引导学生学会抵制诱惑，培养自律精神，养成良好的生活习惯。

3.提高学生人际沟通技巧：培养学生在与他人交流时，能够表达自己的观点，说服他人共同拒绝烟酒与毒品。

4.增强学生的团队协作意识：通过小组讨论、分享等活动，培养学生团结协作、共同进步的精神风貌。

学情分析

五年级（1）班共有40名学生，男生22名，女生18名。这个年龄段的学生已经具备一定的独立思考和判断能力，对周围事物充满好奇，但同时自制力相对较弱，容易受到不良诱惑的影响。

1.知识层面：大部分学生对于烟酒与毒品的基本概念和危害有所了解，但深入的认识和理解程度参差不齐。部分学生可能对毒品的危害认识不足，容易受到同伴的影响尝试烟酒。

2.能力层面：学生的表达能力、沟通能力及团队协作能力较强，能够在课堂上积极发言，参与小组讨论。但在自我控制方面，部分学生仍有待提高，尤其是在面对烟酒与毒品的诱惑时，容易失去自律。

3.素质层面：大部分学生具备良好的道德素养，尊重师长，关心同学。但部分学生可能存在一定的叛逆心理，对权威产生抵触情绪，这对课程的学习和教学方法的选取提出了挑战。

4.行为习惯：学生在日常生活中养成了良好的学习习惯，但对于烟酒与毒品的危害认识不足，容易受到社会环境及同伴的影响。部分学生在课余时间可能会有吸烟、饮酒的行为，需要引导和教育。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、教材、学生座位表

2.课程平台：无

3.信息化资源：互联网、在线教育平台（如学习通、雨课堂等）、教育视频网站、相关新闻报道

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、问答法、视频播放法

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《主动拒绝烟酒与毒品》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解烟酒与毒品的危害、法律法规等相关知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何拒绝烟酒与毒品展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与烟酒与毒品相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的烟酒与毒品的相关内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够深入了解烟酒与毒品的危害，掌握拒绝烟酒与毒品的方法和技巧，提高自我防范意识。

2.能力提升：学生通过小组讨论、案例分析等环节，培养了自己的表达沟通能力、团队协作能力及分析问题解决问题的能力。

3.情感态度：学生将树立正确的价值观，认识到吸烟、饮酒和吸食毒品的行为对身体健康和社会的危害，增强法律意识，自觉抵