九年级化学下册 第十单元 化学与健康 第三节 远离有毒物质教案（新版）鲁教版.docx

九年级化学下册第十单元化学与健康第三节远离有毒物质教案（新版）鲁教版

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教学内容

本节课的教学内容来自九年级化学下册第十单元“化学与健康”，第三节“远离有毒物质”。本节课主要围绕有毒物质的概念、来源、危害以及如何预防等方面展开。教材中列举了一些常见的有毒物质，如甲醛、苯、重金属等，并介绍了它们对人类健康的危害。此外，教材还讲解了如何通过改善生活习惯、加强食品安全等措施来远离有毒物质，保护自己的健康。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，旨在提高学生对有毒物质的认识，增强自我保护意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.科学探究与实践：通过分析有毒物质的特点和危害，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，让学生在探究过程中提高科学思维和实验操作技能。

2.证据推理与模型建构：引导学生从生活实例中发现问题，搜集证据，运用归纳和演绎的方法分析有毒物质的来源、危害及预防措施，从而建立正确的健康观念。

3.社会责任与价值观：通过学习有毒物质对人类健康的影响，使学生认识到保护环境、维护健康的重要性，培养学生的社会责任感，树立正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了化学基础知识，如物质的组成、性质、变化等。同时，他们还了解了一些常见的有毒物质，如二氧化碳、一氧化碳等，并能够分析这些物质对环境和个人健康的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对与生活密切相关的化学知识具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们能够通过实验、观察和思考来理解有毒物质的概念和危害。学生的学习风格各异，有的喜欢通过实验实践来学习，有的则更倾向于通过理论分析和思考来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解有毒物质的概念和危害方面，学生可能会遇到一些困难，如对某些有毒物质的名称和特点不熟悉，对它们对健康的危害程度难以理解等。此外，学生可能对如何有效地预防和减少有毒物质的影响感到困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级化学下册第十单元“化学与健康”第三节“远离有毒物质”的教材或学习资料。教材应包括有毒物质的概念、来源、危害以及预防等方面的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用来帮助学生更好地理解有毒物质的特点和危害，以及如何预防有毒物质对健康的影响。例如，可以准备一些有关有毒物质的图片和图表，展示它们在生活中的存在和危害，还可以准备一些视频，展示实验结果或实际案例，让学生更直观地了解有毒物质的影响。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备实验所需的器材，如试管、烧杯、试剂等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，向学生讲解实验步骤和注意事项，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置一些有毒物质的展示区，展示与教学内容相关的有毒物质的样品或模型，让学生更直观地了解有毒物质的外观和特点。同时，将学生分为若干小组，设置分组讨论区，以便学生进行合作学习和交流讨论。

5.网络资源：准备一些与教学内容相关的网络资源，如有毒物质的新闻报道、研究报告等。这些资源可以提供更多的信息，帮助学生更全面地了解有毒物质对健康的影响，以及如何预防和减少有毒物质的影响。

6.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行PPT演示、讲解、提问等教学活动。同时，准备一些标记笔、磁性标贴等工具，以便在展示有毒物质样品或模型时进行标注和解释。

7.安全措施：如果涉及实验或有毒物质的操作，要确保学生了解安全措施，如佩戴防护用品、避免接触有毒物质等。在教学过程中，教师要密切关注学生的操作，确保安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有毒物质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是有毒物质吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于有毒物质的图片或视频片段，让学生初步感受有毒物质的魅力或特点。

简短介绍有毒物质的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.有毒物质基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有毒物质的基本概念、来源和危害。

过程：

讲解有毒物质的定义，包括其主要来源和危害。

详细介绍有毒物质的种类、特点和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.有毒物质案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有毒物质的特性和危害。

过程：

选择几个典型的有毒物质案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解有毒物质的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学知识解决