1.1地球与地球仪教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册.docx

1.1地球与地球仪教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课的教学内容来源于2023-2024学年人教版地理七年级上册第一章《地球与地图》的第一节《地球与地球仪》。本节课的主要内容包括地球的形状、地球的运动、地球仪的概念以及如何使用地球仪等。通过本节课的学习，使学生能够理解地球的基本形状和运动，掌握地球仪的基本使用方法，培养学生的地理观察能力和空间思维能力。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生学习地理的兴趣。同时，本节课的内容也为后续的地理学习奠定了基础，对于学生形成系统的地理知识体系具有重要意义。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括地理观察能力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力。

1.地理观察能力：通过观察地球仪和地球照片，使学生能够观察并描述地球的形状、大小、纬度、经度等基本特征，理解地球的运动。

2.地理思维能力：通过分析地球仪上的地理信息，使学生能够理解并运用地理概念和地理规律，培养学生的空间思维和地理分析能力。

3.地理实践能力：通过实际操作地球仪，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的地理实践能力和操作技能。

4.地理创新能力：通过探讨地球仪的发明和使用，使学生能够理解科学技术对地理学发展的影响，培养学生的创新思维和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球的形状和运动：理解并描述地球的基本形状和运动方式。

2.地球仪的使用方法：学会正确使用地球仪，读取地理信息。

难点：

1.地球的形状和运动：理解地球的扁平形状和自转、公转的运动。

2.地球仪的使用方法：掌握地球仪的读取和操作技巧。

解决办法：

1.地球的形状和运动：通过地球仪模型、地球照片等直观教具，让学生直观地观察和理解地球的形状和运动。

2.地球仪的使用方法：通过实际操作地球仪，讲解地球仪的构成和功能，引导学生掌握地球仪的使用方法。

突破策略：

1.地球的形状和运动：设计相关的互动活动，如地球仪制作、地球运动演示等，让学生亲自动手，加深对地球形状和运动的理解。

2.地球仪的使用方法：利用多媒体教学资源，如地球仪软件模拟等，提供直观的学习工具，帮助学生掌握地球仪的使用技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解地球的形状、运动和地球仪的使用方法，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：学生分组讨论地球仪的使用技巧和地球运动的实际例子，促进学生之间的交流与合作。

3.实验法：学生实际操作地球仪，观察并记录地球的运动，通过实践加深对地球形状和运动的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，为学生提供直观的地球形状和运动展示，增强学生的空间感知能力。

2.教学软件：使用地理教学软件模拟地球的运动，让学生通过互动操作，更深入地理解地球的运动规律。

3.网络资源：利用网络资源，如地球仪在线模拟器，让学生在课堂外自主探索地球仪的使用和方法，提高学生的自主学习能力。

4.实物模型：使用地球仪模型，让学生亲手触摸和观察地球仪的构造，增强学生的直观感受和实际操作能力。

5.地理信息系统（GIS）：利用GIS软件展示地球仪上的地理信息，让学生学会使用GIS进行地理信息的查询和分析，提高学生的地理实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球与地球仪的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球仪是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球仪和地球运动的图片或视频片段，让学生初步感受地球仪的魅力和特点。

简短介绍地球仪的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球与地球仪基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球的基本形状、运动和地球仪的功能。

过程：

讲解地球的形状，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球的运动方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

介绍地球仪的定义、功能和构造，让学生理解地球仪在地理学习中的作用。

3.地球仪的使用方法讲解（10分钟）

目标：使学生掌握地球仪的基本使用方法。

过程：

讲解地球仪的读取方法，包括纬度、经度的识别。

通过案例分析，让学生了解地球仪在实际地理研究中的应用。

4.地球仪操作实践（15分钟）

目标：培养学生的地理实践能力和操作技能。

过程：

学生分组，每组分配一个地球仪，进行实际操作练习。

引导学生使用地球仪查找不同地区的地理信息，如首都、著名城市等。

教师巡回指导，解答学生操作过程中遇到的问题。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决