（统编版）历史选择性必修1第四单元 国家关系与民族关系 大单元教学设计.docx

第四单元国家关系与民族关系（大单元教学设计）

单元基本信息

学科

历史

学校

年级

高二

设计者

指导者

课程标准

了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及中国古代处理对外关系的体制。了解近代西方民族国家的形成情况，以及国际法的发展。了解当代中国民族域自治制度的历史意义，以及独立自主的和平外交政策的主要成就。

教材版本

人教统编版

单元名称

第四单元政治制度

单元课时数

4

一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）

主题名称

从天下到世界——共同体视域下的民族关系与国家关系

主题概述

（一）课程内容

天下：“天下”一词在古代中国具有广泛而丰富的内涵。它不仅涵盖了华夏民族所居住的地域，还包括周边的蛮夷戎狄等地区。在这种观念中，中国被视为居于天下的中心，拥有高度的文明和优越的地位。天下观强调以华夏文明为核心，通过文化的传播和道德的感化来影响周边的民族和地区，实现“协和万邦”的理想。以天下作为切入点，叙述中国古代的民族关系。在政治上，主张建立以天子为核心的等级秩序，天子受命于天，统治天下。中国古代各民族在长期碰撞与相处，共生与交融，形成了中华民族多元一体的特征；近代在西方侵略下中华民族逐步觉醒，特别是全民族抗战胜利，中华民族由衰败走向振兴；新中国成立，在中国共产党领导下，坚持民族区域自治制度，巩固中华民族共同体，实现中华民族伟大复兴。西方民族国家是从中世纪基督教统治下挣脱出来，并摆脱王朝国家的又一形态，是政治属性共同体。而中华民族共同体不仅具备政治属性，还具备历史文化属性，从而具有开放包容性，因此要坚定文化自信，更加筑牢中华民族共同体的意识。国家统一，民族融合始终是民族关系的主流。

世界：现代意义的国际关系始于具有主权性质的民族国家出现后，西方民族国家形成过程推动了国际法产生与发展，从《威斯特伐利亚和约》到《联合国宪章》，国际法不断完善；战后国际法从追求民族利益到思考人类共同利益。中国古代在儒家天下观和以德抚远思想下，坚持和平交往，同时看待世界方式是“中央王朝——四夷——藩属国——化外之地”即朝贡体系（宗藩体系），用共同体视角看便是天下共同体；到了近代，随着一系列不平等条约签订，传统朝贡体系逐步崩溃，中国被迫卷入了西方所构建的国际法体系；新中国成立后，在独立自主和平外交政策下，取得了外交新突破，尤其重返联合国后，坚定维护国家利益同时也发挥大国责任与担当；十八大以来，中国提出在人类命运共同体下构建新型国际关系，为世界谋大同。

（二）育人价值：

1、通过认识中国古代华夏认同、民族交融及灵活的民族政策，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及中国古代处理对外关系的体制。

2、通过了解近代西方民族国家的形成情况，以及国际法的发展，培养学生的历史分析能力。

3、通过古代各朝民族政策与边疆管理，当代民族政策等知识点学习把握中国统一多民族国家的发展历程和多元一体的民族格局以及通过古代对外交往史实：通过朝贡体制学习及新中国独立自主的和平外交政策下取得外交成就把握从古至今中国和平外交发展历程，培养学生用唯物史观分析历史，能够将历史放在特定时空下去评价，能够利用地图和年表对历史加以描述的能力。

4．通过学习西方民族国家形成过程推动国际法产生与发展，国际法不断完善，战后基于主权国家的国家原则及国际法的逐渐形成并成熟，培养学生的全球史观。

（三）教学建议：本专题内容较多，且为常考考点。通过本单元的教学，以历史主线了解和理解中国古代和当代民族关系、近代西方民族国家的形成发展历程和历史逻辑，从而增强以中国式现代化、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史的自觉、自信！认同和推动全世界爱好和平的力量构建人类命运共同体！

学习条件支持

多媒体课件、文字史料、影视图片等资料

二、单元学习目标设计（基于标准、分析教材、结合学情，体现素养导向）

单元学习目标

教学目标：

1．通过古代、近代、当代中国民族关系与边疆治理的纵向比较，深入理解统一的多民族国家形成与发展巩固的历史脉络，体悟在时空背景下解读历史的寓意。（时空观念、历史解释、唯物史观）

2．运用地图、文字资料引起学生关注材料背后深藏的历史信息，分析中国统一多民族国家形成与发展的原因，认识中国古代处理民族事务中蕴含的治国理政的政治智慧。（时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀）

3．在理解教材文本叙事的基础上建立历史与现实之间的关联，深化对中华民族统一多民族国家的认识，体悟民族区域自治是解决民族问题的正确道路和制度保障，筑牢中华民族共同体意识。（时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀）

4．了解西方民族国家形成过程，学会用史料解读民族国家形成过程中欧洲人身份认同变化，理解近代西方民族国家形成是伴随资本主义发展而形成，结合史实，在特定时空背景下评价早期王权的加强，深刻认识民