1.3.2 带电粒子在匀强磁场中的运动 教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册.docx

1.3.2带电粒子在匀强磁场中的运动教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：带电粒子在匀强磁场中的运动

2.教学年级和班级：高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册

3.授课时间：2023年6月13日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.理解能力：使学生能够理解带电粒子在匀强磁场中的运动规律，包括洛伦兹力的方向和大小。

2.分析能力：培养学生能够分析带电粒子在匀强磁场中的运动轨迹和速度变化。

3.科学思维：引导学生运用逻辑推理和数学表达式来描述和解释带电粒子在匀强磁场中的运动。

4.实践能力：通过实验观察和数据分析，培养学生能够运用所学知识解决实际问题。

5.创新意识：鼓励学生思考和探索带电粒子在匀强磁场中运动的特殊情况，激发学生的创新思维。

学情分析

学生在进入高二下学期的物理学习之前，已经掌握了电磁学的基本概念，包括电荷、电流、电场和磁场等。他们对这些基本概念的理解和应用能力各有差异，部分学生可能对这些概念有较为深入的理解，能够熟练运用数学工具进行简单的物理计算，而部分学生可能对这些概念的理解还不够扎实，对数学工具的运用也相对生疏。

在知识层面，学生已经学习了磁场的基本性质，包括磁感应强度、磁场方向和磁场线等，但对带电粒子在磁场中的运动规律的理解还不够深入。他们可能知道洛伦兹力的存在，但对洛伦兹力的大小和方向的计算方法还不够熟练。此外，学生可能还没有接触过磁场对带电粒子的轨迹和速度的影响，因此需要在本节课中进行详细的讲解和示例。

在能力层面，学生的观察和实验能力较强，他们能够通过实验观察带电粒子的运动轨迹和速度变化，并能够进行简单的数据分析。然而，学生的逻辑推理和数学表达能力还需要进一步提高，他们需要通过本节课的学习，学会运用逻辑推理和数学表达式来描述和解释带电粒子在匀强磁场中的运动。

在素质方面，学生的学习态度和行为习惯对课程学习有重要影响。部分学生可能对物理学习抱有浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实验操作，能够主动思考和探索问题，这样的学习态度和行为习惯有利于他们对带电粒子在匀强磁场中的运动的学习。然而，部分学生可能对物理学习缺乏兴趣，或者对物理学习有一定的恐惧心理，他们可能对课堂讨论和实验操作不够积极，对物理问题的思考和探索也不够深入。对于这部分学生，需要教师进行针对性的引导和激励，帮助他们建立起对物理学习的兴趣和自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2019年人教版选择性必修第二册物理》教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握带电粒子在匀强磁场中的运动规律。

3.实验器材：准备实验所需的器材，包括带电粒子发生器、磁场发生器、探测器等，以确保学生能够进行实验观察和数据分析。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中出现故障或意外伤害。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和实验操作。此外，确保教室内的通风和照明良好，以提供舒适的学习环境。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便教师在课堂上进行讲解和演示。同时，确保每位学生都有足够的学习空间和书写工具，如笔记本和笔。

6.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括带电粒子在匀强磁场中的运动规律的动画演示、洛伦兹力的计算方法等，以便在课堂上进行讲解和展示。

7.作业和练习题：准备与本节课内容相关的作业和练习题，以便学生在课后进行复习和巩固所学知识。同时，准备答案和解题指导，以便学生在完成作业时能够进行自我检查和纠正错误。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课程内容和学习效果的反馈意见，以便进行教学反思和改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“带电粒子在匀强磁场中的运动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解带电粒子在匀强磁场中的运动规律。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手