部编版道德与法治二年级上册第七课 我是班级值日生 第一课时 课件.ppt

根据阅读计划自主制作简单的阅读记录卡。书名：《小狗的小房子》作者：孙幼军阅读时间：（）月（）日我读了《小狗的小房子》第（）页到第（）页的内容。我觉得（）特别有趣，我认为在这一部分中，（）的做法（）。在阅读中，我对（）不是很明白，想和大家一起讨论讨论。快乐阅读读完一个童话故事后，设计一个阅读记录单。我读的这本书的书名是《________》作者是（）我分（）次把这本书读完。这本书的主人公是（），主要写的是（）。我觉得这本书（）。A.很有趣B.有点长C.读了还想读D.比较一般我最喜欢读的是（）这一部分，因为（）。我最喜欢书中的一句话是：（）。推荐书目快乐读书吧：读读童话故事读封面、读题目、读内容、多记录识作者、读目录、会分享、爱惜书请欣赏歌曲人教版《道德与法治》二年级上册第二单元我们的班级7.我是班级值日生想一想：我们班的值日生会做哪些事儿呢？做清洁的值日生，每个同学都会轮流担任为同学们的课代表，收作业本，分发循环教材等安全管理员，在走廊或教室劝导奔跑打闹的值日生……遇到这样的情况怎么办？第（）小组第（）幅图解决办法小组讨论：每个小组选择2—4幅图中的一幅图讨论，将结果写在表格中。如果你是值日生怎么做？好，我接受你的意见。请问XXX你个子高一些，愿意和他换一下吗？如果你是值日生怎么做？对不起，我正在做清洁。今后请你绕过去可以吗？如果你是值日生怎么做？对不起，这是规定。希望你下一次不会再忘记了。羊羊值日你喜欢这样的值日生吗？请你帮帮羊羊改正吧夸夸我们的值日生夸一夸：看看这两个值日生哪些地方做得好？再夸一夸我们班的值日生哪些方面做得好？中午端饭菜，拿餐具的值日生领读的同学收本子的同学认真擦护栏的同学认真清扫教室的同学快乐读书吧：读读童话故事激发兴趣你知道什么是童话吗？童话故事里有几位可爱的新朋友，想知道他们是谁吗？《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》理清主要人物，了解人物特点拿到一本书之后，我们首先要做的一件事是什么？看看书名和作者。书名作者了解信息小组交流：拿出自己带来的童话书，先认真观察童话书的封面，了解封面上的信息，然后把书名和作者介绍给小组内的同学。向大家介绍自己的童话书的书名、作者。如果封面上画了主人公或是书中的某一故事情节，还可以结合画面给大家介绍一下主人公的外貌、性格特点或这一情节的具体内容。找一找书名和作者。猜一猜：这本书的主人公是谁？主要写了什么？可能会出现什么情节？猜测情节小鲤鱼们排成半个圆圈，把鲤鱼奶奶围了起来。鲤鱼奶奶就讲故事了：“听老一辈的鲤鱼说，世界上有一个龙门，矗立在大海和大河交界的地方。那龙门挺高挺高的，要是鲤鱼从这边能跳过那个龙门，就能变成一条大龙，可以像云彩一样游到天上去。你们的爷爷，还有爷爷的爷爷，都去跳过那个龙门，可是谁也没有跳过去……”金色的小鲤鱼问：“奶奶，我能跳过去吗？”鲤鱼奶奶说：“你还小着呢，可千万别去跳，就是将来长大了，也不一定能跳得过去。”读一读，把喜欢的语句画下来；还可以发挥想象，画出书中的某些情景；讲一讲读完这个片段的感受。小鲤鱼们问：“奶奶，那个龙门在哪儿？”鲤鱼奶奶摇摇头说：“这我可不知道。”小鲤鱼们直嚷嚷起来，他们游到一边，大家在悄悄地讲话。领头的金色小鲤鱼跳起来说：“哎！你们去不去？我要去找那个龙门，要是能跳过去，变成一条大龙，多有意思。待在这条小河里闷极啦。”小鲤鱼们都嚷起来：“我去！”“我去！”“我也去！”有一条最小的小鲤鱼说：“我也要去，可是我跳过去还要回来的。”金色的小鲤鱼瞧瞧他，不满意地说：“那你趁早别去。”“好，那我去。你们到哪儿，我也到哪儿。”领头的小鲤鱼带着这一群小兄弟，悄悄地游开去了。看书名，猜一猜故事里的主人公有怎样的奇遇。读一本童话故事书，然后小组内交流童话故事的主要内容、情节，看看与之前猜想的是否一致。发挥想象，续编故事，说一说童话里的主人公还会经历哪些有趣的事。提