第22课 制作一个能够展示水的循环过程的实验模型（教学设计）全国通用六年级下册综合实践活动.docx

第22课制作一个能够展示水的循环过程的实验模型（教学设计）全国通用六年级下册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级下册综合实践活动中的第22课“制作一个能够展示水的循环过程的实验模型”。课程内容主要包括以下几个部分：

1.让学生了解水的循环过程，包括蒸发、降水、地表水、地下水等环节。

2.学习实验模型的设计原理，培养学生动手操作和解决问题的能力。

3.小组合作完成实验模型的制作，培养学生的团队协作和沟通能力。

4.分析实验结果，让学生理解水的循环过程及其影响因素。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过水的循环相关知识，对本节课的内容有一定的了解。

2.学生已掌握实验操作的基本技能，能够顺利进行实验模型的制作。

3.学生具备一定的团队协作和沟通能力，有利于完成小组合作任务。

本节课通过实践活动，使学生能够更好地理解水的循环过程，培养学生的动手操作能力、团队协作能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究与实践：通过制作实验模型，培养学生进行科学探究的能力，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。

2.团队协作与沟通：在小组合作制作实验模型的过程中，培养学生之间的团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。

3.创新与思维：引导学生运用创新思维设计实验模型，培养学生的创新意识与能力。

4.环保意识与责任：通过本节课的学习，使学生认识到水资源的宝贵，增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.水的循环过程的理解和实验模型的设计。

2.小组合作完成实验模型的制作。

难点：

1.对水的循环过程的深入理解，能够将抽象的概念转化为具体的实验模型。

2.实验模型的设计创新和实验操作的技巧。

解决办法：

1.通过观看相关视频、图片和讨论，让学生充分理解水的循环过程，为实验模型的设计打下基础。

2.提供简单的实验模型设计模板，引导学生逐步完成设计。

3.分组讨论，鼓励学生提出不同的设计方案，促进学生的思考和创造力的发挥。

4.在实验操作过程中，引导学生注意观察和记录实验现象，培养学生的实验操作技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国通用六年级下册综合实践活动》第22课“制作一个能够展示水的循环过程的实验模型”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括水的循环过程的示意图、实验模型设计的示例图等，以便在教学中进行展示和解释。

3.实验器材：准备实验所需的器材，包括水、容器、泵、管道等，确保实验器材的完整性和安全性。同时，检查实验器材是否能够满足小组合作的需求。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置足够的实验操作空间，确保每位学生都有足够的空间进行实验操作。

5.学习单：准备学习单，包括实验模型设计的要求、实验步骤等，以便学生能够按照要求进行实验模型的设计和制作。

6.评价表：准备评价表，包括对学生实验模型设计、实验操作、团队合作等方面的评价指标，以便在课程结束后对学生的表现进行评价。

7.安全指导：为学生提供安全指导，包括实验操作的安全注意事项、如何正确使用实验器材等，确保学生在实验过程中的人身安全。

8.教学指导：准备教学指导，包括实验模型的设计原理、实验操作的步骤等，以便在教学中进行引导和解释。

9.学习支架：为学生提供学习支架，包括实验模型的设计模板、实验操作的步骤图等，帮助学生完成实验模型的设计和制作。

10.反馈表：准备反馈表，包括对学生实验模型设计、实验操作、团队合作等方面的反馈意见，以便在课程结束后对学生的表现进行反馈和指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水的循环过程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水的循环过程吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水的循环过程的图片或视频片段，让学生初步感受水的循环的魅力或特点。

简短介绍水的循环的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水的循环基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水的循环的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水的循环的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水的循环的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水的循环案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水的循环的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水的循环案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水的循环的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习