8 上课了第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册（部编版）.docx

8上课了第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治一年级上册——上课了第二课时

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养正确的价值观，理解并尊重他人，学会在课堂上遵守纪律，表现出良好的学习态度。

2.提高思辨能力，通过小组讨论，分析不同的观点，形成自己的见解，并能够清晰地表达出来。

3.加强法治观念，了解基本的法律知识，知道在学校和家庭中应遵守的规则，培养良好的行为习惯。

4.培养团队协作精神，学会在小组活动中相互配合，共同完成任务，培养领导能力和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已经掌握了基本的社会规则和法律法规，能够理解并尊重他人，具备一定的团队协作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观的方式学习。在学习能力方面，学生们能够理解和分析简单的道德和法治问题，具备一定的表达和沟通能力。在学习风格上，学生们更倾向于通过小组讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过程中，学生们可能对一些抽象的道德和法治概念难以理解，因此在教学中需要运用生动的案例和图片来帮助学生理解。此外，学生们在表达自己的观点时可能存在语言组织能力和逻辑思维能力的不足，需要通过小组讨论和互动活动来提高这些能力。同时，学生们可能对小组合作中的沟通和协作存在一定的困难，需要教师在教学过程中进行引导和培养。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过呈现现实生活中的案例，引导学生运用道德与法治知识进行分析，提高学生的思辨能力和实践能力。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对某个问题进行讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力，同时激发学生的学习兴趣。

（3）情境模拟法：创设情境，让学生在模拟实践中体验道德与法治知识，增强学生的情感认同和实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频、图片等多媒体资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

（3）互动式教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习积极性和主动性。

（4）虚拟实验室：利用虚拟实验室，让学生在虚拟环境中进行实验操作，增强学生的实践能力。

（5）课后在线辅导：通过课后在线辅导，为学生提供答疑解惑的机会，巩固所学知识，提高学生的学习效果。

（6）教学评价软件：运用教学评价软件，对学生的学习过程和成果进行实时监测和评估，为教学提供有力支持。

（7）家校沟通平台：利用家校沟通平台，加强学校与家长的联系，共同关注学生的学习和生活，提高教育质量。

五、教学过程设计

1.导入新课：通过一个生动的案例，引发学生对道德与法治知识的兴趣，激发学生的学习热情。

2.讲授新课：运用多媒体教学，生动展示教学内容，结合小组讨论法，让学生在讨论中掌握道德与法治知识。

3.实践环节：运用情境模拟法，让学生在模拟实践中体验道德与法治知识，增强学生的情感认同和实践能力。

4.课堂小结：通过总结本节课的主要内容，帮助学生巩固所学知识，提高学生的归纳总结能力。

5.布置作业：布置具有针对性的作业，让学生在课后巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

6.课后辅导：通过课后在线辅导，为学生提供答疑解惑的机会，巩固所学知识，提高学生的学习效果。

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈，调整教学方法和手段，以提高后续教学的质量。同时，关注学生的学习进度和需求，不断优化教学内容，确保教学内容与学生的实际生活紧密结合，提高学生的道德与法治素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源