河北省南宫市高中地理 第三章 地球上的水 3.1 水循环及其地理意义教案 新人教版必修1.docx

河北省南宫市高中地理第三章地球上的水3.1水循环及其地理意义教案新人教版必修1

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教学内容

本节课的教学内容来自于河北省南宫市高中地理教材第三章《地球上的水》中的3.1节《水循环及其地理意义》。本节内容主要包括以下几个部分：

1.水循环的基本概念：通过讲解水循环的定义、环节及其地理意义，使学生理解水循环的基本原理。

2.水循环的环节：介绍水循环的各个环节，包括蒸发、水汽输送、降水、地表径流和地下径流等，并分析这些环节在地理环境中的作用。

3.水循环的地理意义：探讨水循环对地理环境的影响，包括气候、水文、生态和地貌等方面，帮助学生认识水循环在地理环境中的重要性。

4.水循环与人类活动：分析人类活动对水循环的影响，如城市化、农业生产、水资源利用等，引导学生关注水循环与可持续发展的问题。

5.案例分析：通过分析具体的水循环案例，如我国南水北调工程、华北地区水资源利用等，使学生更好地理解水循环的地理意义及其在实际中的应用。

6.课堂讨论：组织学生就水循环及其地理意义展开讨论，提高学生的思考能力和团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理科学素养：通过学习水循环的基本概念、环节和地理意义，使学生掌握水循环的基本知识，提高地理科学素养。

2.空间思维能力：通过分析水循环的环节和地理意义，培养学生的空间思维能力，使其能够从地理空间的角度理解和解释水循环现象。

3.综合分析能力：通过分析水循环对地理环境的影响和人类活动对水循环的影响，提高学生的综合分析能力，使其能够从多个角度理解和解决问题。

4.实践与探究能力：通过案例分析和课堂讨论，培养学生的实践与探究能力，使其能够将所学知识应用到实际情境中，并提出自己的见解和解决方案。

5.人与自然和谐观念：通过学习水循环的地理意义和人类活动对水循环的影响，引导学生树立人与自然和谐发展的观念，提高其环保意识和可持续发展观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.水循环的基本概念及其地理意义

2.水循环的环节及其作用

3.水循环对地理环境的影响

4.人类活动对水循环的影响及可持续发展问题

难点：

1.水循环各环节之间的联系和作用机制

2.水循环对地理环境的具体影响

3.人类活动对水循环的具体影响及解决方案

解决办法：

1.采用图示、动画等多媒体教学手段，生动展示水循环的过程及其环节，帮助学生形象理解水循环的基本概念和地理意义。

2.通过案例分析和实际例子，具体阐述水循环对地理环境的影响，引导学生深入思考和理解。

3.组织课堂讨论，让学生分享对人类活动对水循环影响的认识，引导学生从不同角度思考问题，并提出解决方案。

4.结合实践活动，如水文观测、水资源调查等，让学生亲身体验水循环的过程及其影响，提高学生的实践能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：通过教师的讲解，系统地传授水循环的基本概念、环节和地理意义，为学生提供扎实的理论基础。

-案例研究法：通过分析典型的水循环案例，如南水北调工程、华北地区水资源利用等，让学生深入了解水循环在实际中的应用和影响。

-讨论法：组织学生就水循环及其地理意义展开讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。

-实践活动：组织学生进行水文观测、水资源调查等实践活动，让学生亲身体验水循环的过程及其影响，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演水循环各个环节的角色，通过情景模拟的方式，理解水循环的过程及其地理意义。

-实验演示：进行简单的实验，如蒸发实验、水循环模型实验等，让学生直观地了解水循环的原理和过程。

-游戏设计：设计相关的游戏，如水循环接力赛、水资源管理模拟游戏等，以游戏的形式增强学生对水循环的理解和兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示水循环的基本概念、环节和地理意义，以及相关的案例和实践活动，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放与水循环相关的视频资料，如水循环过程的视频、水资源利用的纪录片等，以直观的方式呈现水循环的实际情况。

-在线工具：利用在线地图、水资源管理软件等工具，让学生进行水循环模拟和分析，提高学生的实践操作能力。

-实地考察：组织学生进行水资源实地考察，如水库、水文站等，让学生亲身感受水循环的实际情况，增强学生的实践经验。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解水循环的基本概念、环节和地理意义的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习水循环及其地理意义的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明