第7课时 百分数在纳税问题上的应用（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docx

第7课时百分数在纳税问题上的应用（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课时百分数在纳税问题上的应用（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是百分数在纳税问题上的应用。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.教材章节：苏教版六年级上册数学教材第7课时。

2.内容列举：本节课将引导学生运用百分数知识解决实际纳税问题，例如计算个人所得税、增值税等。学生需要掌握百分数的计算方法，并能应用于纳税场景中。

3.知识深度：本节课旨在巩固学生对百分数的理解和应用能力，通过实际案例让学生了解百分数在纳税问题上的作用，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.数学素养：通过解决纳税问题，提高学生对百分数的理解和应用能力，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

2.实际应用能力：培养学生将数学知识应用于实际生活中的能力，使学生认识到数学与现实生活的紧密联系。

3.问题解决能力：通过小组合作和讨论，培养学生分析问题、合作解决问题的能力，培养学生的团队合作精神。

4.创新思维：鼓励学生在解决纳税问题时，运用创新思维和方法，提出不同的解决方案，培养学生的创新意识和创新能力。

学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，他们已经掌握了百分数的基本概念和计算方法，对于如何运用百分数解决实际问题，部分学生可能存在理解上的困难。在学习过程中，学生需要将已知的百分数知识与纳税问题相结合，这需要他们对数学知识有较好的理解和应用能力。

在知识层面，学生对于百分数的理解和运用程度不尽相同。有的学生可能仅仅掌握了百分数的计算方法，而对于如何将其应用于实际问题，则感到困惑。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，通过具体案例和实际操作，帮助他们理解和掌握百分数在纳税问题上的应用。

在能力层面，学生的数学思维和逻辑推理能力存在差异。对于一些纳税问题，需要学生进行较为复杂的逻辑推理和计算，这对于部分学生来说可能存在挑战。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过引导和鼓励，提高他们的数学思维和逻辑推理能力。

在素质方面，学生的团队合作意识和创新能力也存在差异。在解决纳税问题的过程中，需要学生进行小组合作和讨论，这要求他们具备良好的团队合作精神。同时，面对复杂的纳税问题，学生需要运用创新思维和方法，提出不同的解决方案。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的团队合作意识和创新能力。

在学习行为习惯方面，学生的学习态度和课堂参与程度也会影响课程学习效果。部分学生可能对数学学习抱有抵触情绪，课堂参与度不高，这对于学习百分数在纳税问题上的应用会产生负面影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度和课堂参与程度，通过激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学方法与策略

本节课的教学方法将结合讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，以适应学生的学习特点和教学目标。

首先，讲授法将用于对百分数和纳税概念的介绍和解释。通过教师的讲解，学生可以建立对百分数和纳税问题的基本理解。

其次，讨论法将被用于促进学生之间的互动和思考。教师可以提出具体的纳税问题，引导学生进行小组讨论，分享彼此的想法和解决方案。这样的讨论可以帮助学生加深对问题的理解，并培养他们的团队合作能力。

案例研究法将被用于通过具体的纳税案例，让学生深入分析和解决实际问题。教师可以提供一些真实的纳税案例，让学生运用百分数知识进行计算和分析，并提出解决问题的策略。

最后，项目导向学习法将被用于让学生通过团队合作，完成一个纳税问题的研究项目。学生可以将所学的百分数知识应用于项目中，通过实践和研究，提高他们的问题解决能力。

为了促进学生的参与和互动，教学活动将设计得生动有趣。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，扮演税务人员和纳税人，通过实际操作来解决纳税问题。此外，教师还可以设计一些数学游戏，让学生在游戏中应用百分数知识，提高他们的学习兴趣和动力。

在教学媒体和资源的使用方面，教师可以利用PPT来展示纳税案例和问题，通过图文并茂的方式帮助学生理解和记忆。同时，教师还可以利用在线工具，如电子白板或互动软件，让学生进行实时计算和展示，提高他们的学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解百分数在纳税问题上的应用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习百分数在纳税问题上的应用内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确百分数在纳税问题上的应用教学目标和重难点。