第17课《猫》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.pptxVIP

新课导入很多名人喜爱猫，钱锺书曾经帮猫打架，为猫写诗；季羡林的猫随他散步，在他的稿纸上撒尿；冰心留下的珍贵照片中，可以看到不少“爱猫”咪咪的身影……可是，著名作家郑振铎先生养了几只猫后却说“自此，我家永不养猫”。今天，让我们一起走进《猫》，去看看为什么他家永不养猫。

学习目标1.继续学习默读的技巧，养成圈点勾画和做摘录的习惯。2.了解“我”家三次养猫经历中的情感波澜，理清文章的结构。3.体会“我”同情弱小、勇于自省的精神，学会关爱动物、尊重生命。

走进作者郑振铎（1898年12月19日-1958年10月18日），生于浙江温州，原籍福建长乐。作家，文学史家，著名学者，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》、《中国通俗文学史》、《中国文学论集》等。

背景链接本文写于1925年。20世纪20年代，郑振铎深受五四时期从西方传入的科学、民主、博爱等思想的影响，他在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念，表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想。《猫》正是在这一时期创作出来的。

字音字形逗（）缕（）倚（）妄（）消耗（）忧郁（）懒惰（）怂恿（）安详（）乞丐（）预警（）怅然（）蜷伏（）叮嘱（）dòulǚyǐwànɡhàoyùduòsǒnɡyǒnɡxiánɡjǐnɡchànɡquánzhǔɡài

字音字形惩戒（）悲楚（）冤枉（）虐待（）芙蓉鸟（）畏罪潜逃（）污涩（）红绫（）诅骂（）相称（）nüèfúrónɡqiánsèlínɡzǔchènchénɡbēiwang

词语解释污涩：怂恿：安详：提心吊胆：预警：怅然：蜷伏：畏罪潜逃：惩戒：妄下断语：虐待：肮脏且不光滑。鼓动别人去做某事。从容不迫，稳重。形容十分担心或害怕。指事先觉察可能发生某种情况的感觉。因不如意而感到不痛快。弯着身体卧着。犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃走。通过处罚来警戒。胡乱、随意地下结论。用残暴狠毒的手段对待。

整体感知文章写了什么事？这些事表达了作者怎样的情感？用一句话概括。文章讲述了“我”家三次养猫的经历，表达了“我”的悲痛、愧疚与遗憾之情。

划分层次第一部分（1、2）：叙述“我”家养第一只猫的故事。第二部分（3—14）：叙述“我”家养第二只猫的故事。第三部分（15—34）：叙述“我”家养第三只猫的故事。

整体感知来历外形性情在家中的地位结局第一只：花白猫（1—2）从隔壁要来的花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。很活泼宠物病死第一只猫

整体感知第二只猫来历外形性情在家中的地位结局“我”的情感第二只：黄色小猫（3—14）更加活泼浑身黄色的从舅舅家要来的宠物被一个过路人捉去怅然、愤恨、诅咒路人

整体感知第三只猫来历外貌性情在家中的地位结局“我”的情感第三只：丑猫（15—34）遭人遗弃，拾来的毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。不活泼、忧郁懒惰若有若无，大家不喜欢，不大注意它。被“我”打伤后死亡。更难过得多，永不养猫。

品读课文作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态。作者从哪两个时间段来写猫的形态?自身的形态，刚送时是花白的毛，很活泼，白雪球似的；而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，后来却是不肯出来，不理会。对比

品读课文如三妹“常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过—二小时的光阴”“心上感着生命的新鲜与快乐”因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。从哪些细节描写可以看出来家人对第一只猫的喜爱?

品读课文第二只猫的“更有趣，更活泼”，是从哪些方面来表现的?从性情和本领等方面来表现的。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等是表现它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”，这是它的本领。

品读课文第三只猫