- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
02基础练
一、综合性学习
1.综合性学习
某中学九年级开展“新闻采访与写作”综合性学习活动,以“空中课堂开展情况”为报道题材。假如你是其中一员,请按要求完成以下任务。
(1)初拟采访提纲
请在空缺处填上恰当的内容。
采访提纲
时间、地点
2020年3月10日上午某班教室
采访对象
授课教师家长代表学生代表
采访目的
疫情期间多方面了解空中课堂的授课效果
采访方式
①_____________②
采访器材
纸、笔、照相机等
采访问题(依据采访对象顺序各拟了一个主问题)
问老师:请介绍你们学校开展空中课堂的情况?
问家长:你家是用什么方式来收看空中课堂?
问学生:______________③
(2)分享采访内容
采访结束后,第一位同学要对学校开展空中课堂的实施方案、课程安排及学生线上作业反馈情况进行报道;第二位同学要对学校录播室正在录制空中课堂的场景进行报道。
请针对两位同学的新闻素材及报道角度,分别给他们提出选用新闻体裁的建议。
①____________②__________________
(3)交流实践体验
请给上面两位同学新闻报道各拟一个新闻标题。
①_____________②__________________
【答案】①.现场采访②.照片拍摄③.示例一:你认为空中课堂的优势在哪里?示例二:你在空中课堂中学到了什么?④.通讯(事件通讯)⑤.新闻特写(消息)⑥.示例:空中课堂,惠及你我他⑦.示例:空中课堂,移动的掌上知识库
【解析】
【详解】(1)采访方式主要有以下几种:现场采访、电话采访、个别走访、现场观察(照片拍摄)、召开座谈会等。
依据采访对象拟写采访问题,针对空中课堂的授课效果可提问学生,学到了哪些内容,有那些优势和不足之处,有什么好的改进意见或建议等。
(2)新闻报道一般有消息、通讯、新闻特写、新闻公报、调查报告、新闻专访等。针对两位同学的新闻素材及报道角度,建议两位同学选用消息、通讯、新闻特写、新闻专访等新闻体裁。
(3)新闻标题,是在新闻正文内容前面,对新闻内容加以概括或评价的简短文字,作用是划分、组织、揭示、评价新闻内容、吸引读者阅读等。联系两位同学的报道,可拟的标题有“空中课堂,架起师生连心桥”“空中课堂,惠及你我他”“空中课堂,意想不到的收获”“原来还可以这样上课——空中课堂”“空中课堂,移动的掌上知识库”等标题。
二、现代文阅读
阅读下文,完成小题
一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
渤海某海域,海风呼啸,海浪澎湃。辽阔的海面上,我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上,艳红的八一军旗迎风招展。
2012年11月23日上午8时,顶着凛冽的寒风,身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。阻拦索安全观察员手持专业工具,一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻。
这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰,承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以作证:为了这一梦想成真,古老的中华民族,已经等了近百年;人民海军官兵,已经期盼了半个多世纪。
这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。在高速飞行的舰载战斗机上往下看,航母就像汪洋中的一片树叶,在海上起伏行进,飞机每次着舰都面临着生与死的考验。据统计,航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在,某大国海军已经坠毁了1000多架飞机,700多名飞行员丧生,其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。
飞行塔台内的广播响了:“歼-15飞机552号已于××××起飞,预计××××临空!”
着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。“刀尖上的舞蹈”就要开始了,现场所有的人都捏着一把汗。
塔台内,时钟指针的每次跳动,都在揪着人心。
“航向××,航速××节……”口令声中,辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰,舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。
×时××分,远方的天空中传来舰载机的低吼声。循声望去,记者看到,湛蓝的天幕上,一架歼-15舰载机正向辽宁舰飞来。
飞行塔台内,一双双布满血丝的眼睛,紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线,密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。
塔台起降指挥监控台,不时传来着舰指挥员和飞行员的对话声——
飞行员:“请示下降高度!”
着舰指挥员:“可以下降高度至×××!”
着舰指挥员:“航向××,航速××……”
飞行员:“明白!”
……
在两人时断时续、不急不缓的对话声中,舰、机配合堪称完美。
发动机的咆哮声越来越大,舰载机越来越近了。绕舰一转弯、二转弯,放下起落架,放下尾钩,歼-15舰载机像凌波海燕,轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后
您可能关注的文档
- 初中生写作能力提升之从课文中学习写作讲义 从课文中学习白描手法(部编版).docx
- 初中生写作能力提升之从课文中学习写作讲义 从课文中学习写作手法场面描写(部编版).docx
- 初中生写作能力提升之从课文中学习写作讲义 设置悬念,使文章波澜叠起(部编版).docx
- 初中生写作能力提升之从课文中学习写作讲义 学习细节描写(部编版).docx
- 初中生写作能力提升之从课文中学习写作讲义从课文中学习动作描写(部编版).docx
- 初中生写作能力提升之从课文中学习写作讲义从课文中学习精当剪裁(部编版).docx
- 初中生写作能力提升之从课文中学习写作讲义从课文中学习立意(部编版).docx
- 初中生写作能力提升之从课文中学习写作讲义从课文中学习拟题技巧(部编版).docx
- 初中生写作能力提升之从课文中学习写作讲义从课文中学习写作手法以小见大(部编版).docx
- 初中生写作能力提升之从课文中学习写作讲义从课文中学习选材(部编版).docx
文档评论(0)