4、地球—我们的家园 第3课时《我们共同的责任》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

4、地球—我们的家园第3课时《我们共同的责任》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

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教材分析

《我们共同的责任》是2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版中的一节重要课程，与“4、地球—我们的家园”这一主题紧密相连。本节课主要内容涉及环境保护、可持续发展以及个人责任等方面，旨在培养学生对地球家园的热爱，增强他们的环保意识，以及理解个人在保护环境中的作用和责任。

教学设计上，我将注重理论与实践相结合，鼓励学生参与环保活动，如垃圾分类、节能减排等，从而使学生能够将所学知识应用到日常生活中，培养他们成为有责任感的地球公民。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：增强学生的环保意识，培养他们的可持续发展观念，以及提升学生的公共参与和社会责任感。通过学习，学生应能理解环境保护的重要性，认识到自己在保护环境中的角色和责任，并积极参与到环保活动中去。同时，通过小组讨论、案例分析等方式，学生将培养自己的批判性思维和问题解决能力，学会从不同角度分析问题，提出解决方案。

重点难点及解决办法

重点：1.环境保护的重要性；2.可持续发展的概念和原则；3.个人在环境保护中的责任和行动。

难点：1.理解环境保护与可持续发展之间的联系；2.如何在日常生活中实践环保行动；3.如何激发学生的积极参与和责任感。

解决办法：1.通过具体的案例和实践活动，让学生直观地感受到环境保护的紧迫性和重要性；2.利用小组讨论和问题解决活动，帮助学生深入理解可持续发展的概念和原则；3.设计互动环节，如角色扮演、模拟游戏等，让学生在实践中学会如何在生活中实践环保行动；4.通过反思和分享，引导学生认识到自己在环境保护中的责任和作用，并激发他们的积极参与和责任感。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以适应学生的不同学习风格和促进他们的深度学习。讲授法将用于传授环境保护和可持续发展的基本概念和理论；讨论法将用于促进学生对环保问题的思考和交流；案例研究将用于让学生深入分析实际环保案例；项目导向学习将用于激发学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的参与和互动，我将设计一系列富有创意的教学活动。例如，组织学生进行角色扮演，扮演环保专家、政府官员、企业代表等角色，探讨环保政策的制定和实施；开展实验活动，如垃圾分类实验、节能减排实验，让学生亲身体验环保行动的效果；设计互动游戏，如环保知识问答、可持续发展模拟游戏，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了丰富教学内容和形式，我将充分利用现代教育技术，如PPT、视频、在线工具等。PPT将用于展示环保知识和案例，以清晰、直观的方式呈现教学内容；视频将用于播放环保相关的纪录片和新闻报道，让学生了解现实生活中的环保问题；在线工具将用于开展互动讨论和合作学习，如环保论坛、在线调查等，以便学生能够在网络平台上交流想法、分享经验。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我们共同的责任》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习环境保护、可持续发展和个人责任等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习环保意识和行动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环保知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕环保问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验环保知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决环保问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避