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1.1《分数乘法：分数乘整数》（第一课时）（教学教学设计）六年级数学上册北京版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

1.1《分数乘法：分数乘整数》（第一课时）（教学设计）六年级数学上册北京版

本节课教材内容是分数乘整数的计算方法。学生在之前的学习中已经掌握了分数的基本概念和分数加减法的运算方法，本节课将引导学生学习分数乘整数的运算规律，让学生通过自主探究、合作交流的方式，理解并掌握计算方法，提高解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。通过学习分数乘整数的计算方法，学生能够自主推理和探究运算规律，培养逻辑推理能力；在解决问题的过程中，学生能够运用数学语言描述问题、建立模型，提高数学建模能力；同时，学生通过小组讨论、交流解题思路，提升数学交流能力；最终，学生能够灵活运用所学知识解决实际问题，增强问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是分数乘整数的计算方法。学生需要掌握并理解分数乘整数的运算规律，能够正确地进行计算。具体重点内容包括：

（1）理解分数乘整数的运算概念，能够将整数乘法运用到分数乘法中。

（2）掌握分数乘整数的计算步骤，能够按照步骤进行计算。

（3）能够灵活运用分数乘整数的计算方法解决实际问题。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对分数乘整数运算规律的理解和应用。具体难点内容包括：

（1）理解分数乘整数的运算规律，能够将整数乘法的运算规律运用到分数乘法中。

（2）掌握分数乘整数的计算步骤，能够正确地进行计算。

（3）能够解决实际问题，灵活运用分数乘整数的计算方法。

举例说明：

例如，学生需要理解在分数乘整数中，可以将整数与分数的分子相乘，保持分母不变。这样的运算规律可以通过具体的例子进行解释和演示，帮助学生理解和掌握。

另外，学生可能对分数乘整数的计算步骤感到困惑，例如不知道如何将整数与分数相乘。教师可以通过具体的步骤讲解和示范，帮助学生掌握计算方法。

在解决实际问题时，学生可能不知道如何运用分数乘整数的计算方法。教师可以通过提供实际问题案例，引导学生运用所学知识进行解决，帮助学生将理论知识应用到实际情境中。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了有效地传授分数乘整数的计算方法，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法等多种教学方法。

（1）讲授法：教师通过清晰、简洁的语言，系统地阐述分数乘整数的运算规律和计算步骤，帮助学生建立知识体系。

（2）讨论法：学生在小组内就分数乘整数的问题进行讨论，分享解题思路，培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

（3）案例研究法：教师提供具体的分数乘整数问题案例，引导学生运用所学知识进行分析、解答，提高学生的问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

本节课将开展以下教学活动，以促进学生参与和互动：

（1）自主探究：学生根据教师提供的案例，独立思考并尝试解答分数乘整数问题，培养自主学习能力。

（2）小组合作：学生分组进行讨论，分享解题方法，互相学习，共同进步。

（3）课堂展示：学生代表上台展示本组的讨论成果，其他学生和教师进行评价和提问，提高课堂互动性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将充分利用现代教育技术，结合以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示分数乘整数的运算规律、计算步骤和案例分析，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：教师播放与分数乘整数相关的教学视频，让学生更直观地了解运算过程，提高学习兴趣。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线工具，进行分数乘整数的计算练习，巩固所学知识。

此外，教师还应关注学生的个体差异，根据实际情况调整教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求。通过以上教学方法、活动和资源的使用，本节课旨在帮助学生充分理解分数乘整数的计算方法，提高数学素养和问题解决能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《分数乘法：分数乘整数》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将分数乘以整数的情况？”（举例说明）比如，假设你和小伙伴们一起分享一个水果，这个水果的总重量是3/4千克，你们需要将这个重量平均分成5份，每份是多少千克呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分数乘以整数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分数乘以整数的基本概念。分数乘以整数是指将一个分数与一个整数相乘。例如，3/4乘以2等于3/2。这个运算是数学中常见的一种运算，它在日常生活和各种科学技术领域中都有广泛的应