Unit 6 Topic talk viewing workshop教学设计- 2023-2024学年高二英语同步精品教学设计（北师大版2019选择性必修第二册）.docx

Unit6Topictalkviewingworkshop教学设计-2023-2024学年高二英语同步精品教学设计（北师大版2019选择性必修第二册）

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计针对的是2023-2024学年高二英语同步精品教学设计（北师大版2019选择性必修第二册）中的Unit6Topictalkviewingworkshop。本节课的主要内容是关于观看和理解一段关于环境保护的短视频，通过观看视频，学生能够提高自己的听力技能，同时学习到关于环境保护的词汇和表达方式。教材内容与现实生活紧密相连，旨在提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过观看和理解关于环境保护的短视频，学生将提高自己的听力技能，同时学习到关于环境保护的词汇和表达方式，从而提升语言能力。在教学过程中，教师会引导学生关注视频中的文化元素，如不同国家的环保观念和行为，使学生在学习语言的同时增强文化意识。此外，学生需要通过分析视频内容、讨论环保问题等方式，发展自己的思维品质，如批判性思维和分析能力。在整个教学过程中，学生将自主观看视频、参与讨论和完成相关任务，从而提高自己的学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并运用关于环境保护的词汇和表达方式。

2.学生能够提高自己的听力技能，理解视频的主要内容和信息。

3.学生能够通过观看视频，培养对环境保护问题的认识和关注。

难点：

1.学生对环境保护相关词汇和表达方式的掌握。

2.学生对英语听力技能的提升，特别是对英语口语表达的理解能力。

3.学生对环境保护问题的深入思考和分析能力。

解决办法：

1.通过提前发放词汇表和例句，让学生预习并熟悉相关词汇，课堂上进行实际运用和练习。

2.分组观看视频，让学生在小组内进行讨论和分享，教师提供指导和反馈，帮助学生提高听力技能。

3.教师引导学生进行问题讨论和思考，提供相关背景信息，帮助学生理解环境保护的重要性，激发学生的思考和分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过观看视频和完成相关的听力任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的语言能力和思维品质。

2.合作学习法：学生分组进行讨论和分享，促进学生之间的交流和合作，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

3.情境教学法：通过创设真实的环保情境，让学生在实际情境中运用所学知识和表达方式，提高学生的语言运用能力和交际能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放视频，提供直观的视觉和听觉效果，增强学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：运用教学软件进行听力训练和任务分配，提高教学效果和效率，同时方便教师对学生学习情况的监控和评估。

3.网络资源：利用网络资源获取更多的环保相关背景信息和文化素材，丰富教学内容和拓展学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环境保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境保护知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环境保护课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出环境保护课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环境保护知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环境保护技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环境保护知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详