5.3 长方形周长（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx

5.3长方形周长（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年三年级上册数学北师大版教材第五章第三节“长方形周长”。本节课的主要内容包括：

1.理解长方形周长的概念，掌握长方形周长的计算方法。

2.能够运用长方形周长的知识解决实际问题。

3.培养学生的观察、操作、思考能力，提高学生的空间观念。

教学重点是让学生掌握长方形周长的计算方法，并能够运用到实际问题中。教学难点是让学生理解长方形周长的意义，以及如何运用长方形周长的知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过探究长方形周长的计算方法，培养学生的逻辑推理能力，使学生能够运用数学语言描述和解释长方形周长的计算过程。

2.空间观念：通过观察、操作、思考等活动，培养学生的空间观念，使学生能够直观地认识和理解长方形周长的意义。

3.问题解决：培养学生运用长方形周长的知识解决实际问题的能力，培养学生的数学应用意识和创新思维。

4.交流与合作：在小组合作学习中，培养学生的交流与合作能力，使学生能够与他人共同探究问题，分享经验和成果。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是长方形周长的计算方法。具体来说，重点包括以下几点：

（1）理解长方形周长的概念，掌握长方形周长的计算方法。

（2）能够运用长方形周长的知识解决实际问题。

（3）培养学生的观察、操作、思考能力，提高学生的空间观念。

（4）能够运用长方形周长的知识，解决生活中的实际问题。

2.教学难点

本节课的难点主要是让学生理解长方形周长的意义，以及如何运用长方形周长的知识解决实际问题。具体来说，难点包括以下几点：

（1）理解长方形周长的意义：学生需要理解长方形周长是指长方形四条边的总长度，以及它是如何围成长方形的。

（2）长方形周长的计算方法：学生需要掌握如何计算长方形周长，即通过将长和宽相加后乘以2来得到周长。

（3）运用长方形周长的知识解决实际问题：学生需要学会如何将长方形周长的知识运用到实际问题中，例如计算实际物体的周长。

（4）培养空间观念：学生需要通过观察、操作、思考等活动，培养空间观念，使他们能够直观地认识和理解长方形周长的意义。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）采用直观教具，如长方形模型，帮助学生形象地理解长方形周长的意义。

（2）通过例题和练习题，引导学生运用长方形周长的知识解决实际问题，加深他们对知识的理解和应用能力。

（3）组织小组合作学习，鼓励学生与他人共同探究问题，分享经验和成果，提高他们的交流与合作能力。

（4）采用逐步引导的教学方法，将长方形周长的计算方法分解成简单的步骤，引导学生逐步掌握计算方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了有效地实现本节课的教学目标，提升学生的学科核心素养，我将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法与实践操作相结合：在课堂中，我将运用讲授法向学生解释长方形周长的概念和计算方法。同时，我会设计一系列实践操作活动，如让学生用硬纸板制作长方形模型，亲自测量和计算周长，从而加深他们对长方形周长的理解和记忆。

2.小组合作学习：我将组织学生进行小组合作学习，让他们在小组内共同探究长方形周长的问题，分享解题经验和成果。这样的教学策略有助于培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。

3.案例分析和讨论：我会提供一些实际生活中的案例，让学生分析和讨论如何运用长方形周长的知识解决实际问题。通过案例分析和讨论，学生可以更好地理解和运用所学知识，提高他们的知识应用能力。

4.利用多媒体教学资源：在课堂教学中，我将使用PPT和视频等多媒体教学资源，以生动形象的方式展示长方形周长的概念和计算方法。同时，我还会利用在线工具，如数学软件或在线计算器，让学生进行实时的周长计算和验证，提高他们的学习兴趣和参与度。

5.及时反馈与激励：在教学过程中，我将及时给予学生反馈，指导他们纠正错误，并激励他们积极参与课堂讨论和实践活动。通过及时反馈和激励，学生可以更好地保持学习动力和积极性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“长方形周长”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“长方形周长”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“长方形周长”教学目标和“长方形周长”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“长方形周长”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“长方形周长”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

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