7.4 俄罗斯 第一课时 教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版.docx

7.4俄罗斯第一课时教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.4俄罗斯第一课时教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版

教学内容

本节课为人教版七年级地理下学期第7.4节“俄罗斯”，主要内容涵盖俄罗斯的地理位置、领土面积、气候特点、自然资源、工业分布、交通状况以及人口和城市分布等方面。通过本节课的学习，学生将了解俄罗斯的基本国情，掌握其地理特征，提高对世界地理知识的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括地理知识与技能、地理过程与方法、地理情感态度与价值观三个方面。

1.地理知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握俄罗斯的地理位置、领土面积、气候特点、自然资源、工业分布、交通状况以及人口和城市分布等基本地理知识，提高学生的地理知识水平。

2.地理过程与方法：培养学生运用地理观察、地理思维、地理探究等方法，对俄罗斯地理特征进行分析，提高学生地理思维能力和地理探究能力。

3.地理情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到俄罗斯作为一个重要的国家，在世界地理格局中的地位与作用，培养学生对俄罗斯及其地理环境的尊重和关爱，提高学生的全球地理观念。

同时，本节课还将注重培养学生的团队合作意识、自主学习能力、创新思维能力等，使学生在学习地理知识的过程中，全面提升自身核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了世界地理的基本知识，对世界各大洲的国家有了一定的了解。同时，学生也掌握了地理学的一些基本概念和原理，如地理位置、气候类型、自然资源等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于国家和地理知识有一定的兴趣。在学习能力上，学生具备一定的阅读和理解能力，能够通过地图和文字材料获取地理信息。在学习风格上，学生偏好通过图像和实际案例来学习，对动态和互动的学习方式较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习俄罗斯地理知识时，学生可能会对一些专业术语和概念感到困惑，如领土面积、气候特点等。同时，俄罗斯地域辽阔，涉及的知识点较多，学生可能会感到难以记忆和理解。此外，学生可能对俄罗斯的地理特征和国情缺乏直观的感受，难以形成深刻的认识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、教学地图、教学挂图、笔记本电脑等。

2.课程平台：人教版七年级地理下学期教材、电子教案、教学课件、相关视频资料等。

3.信息化资源：互联网、在线地图、相关文章和报道、教育软件等。

4.教学手段：讲解法、问答法、案例分析法、小组讨论法、图像展示法、实地考察法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“俄罗斯的地理位置和领土面积”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解俄罗斯的地理位置和领土面积知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“俄罗斯的地理位置和领土面积”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“俄罗斯的气候特点和自然资源”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解俄罗斯的气候特点和自然资源知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析气候和资源的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析气候和资源的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解俄罗斯的气候特点和自然资源知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析气候和资源的方法。

-合作学