8.6巴西教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级下册.docx

8.6巴西教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：地理——巴西探秘

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入新课：通过展示巴西地图，引导学生关注巴西的地理位置及国土面积。

2.课程内容：

a.巴西的地理位置、国土面积、行政区划及主要城市；

b.巴西的自然地理特征，如气候、地形、主要河流等；

c.巴西的民族文化，如狂欢节、桑巴舞、足球等。

3.课堂活动：分组讨论，让学生了解巴西的特色文化及自然景观。

第二课时：

1.课程内容：

a.巴西的经济发展，如农业、工业、旅游业等；

b.巴西的社会问题，如贫富差距、城市拥堵、环境保护等；

c.巴西在国际舞台上的地位和影响力，如金砖国家、世界贸易组织等。

2.课堂活动：

a.让学生分析巴西经济发展的原因及面临的挑战；

b.以小组为单位，进行巴西社会问题的探讨，并提出解决建议。

课程总结：

核心素养目标

一、核心素养目标

1.地理素养：

a.学生能够运用地图和相关资料，分析巴西的地理位置、地形、气候等自然地理特征，培养空间思维能力和地理信息解读能力。

b.学生能够通过了解巴西的经济、文化和国际地位，培养对区域发展差异的认识和对全球视野的理解。

2.综合素养：

a.学生能够在小组讨论中有效沟通，表达对巴西社会问题的看法，提升合作探究能力和批判性思维能力。

b.学生能够结合巴西的实际情况，提出解决问题的建议，培养创新思维和问题解决能力。

3.人文素养：

a.学生能够认识并尊重巴西的多元文化，培养跨文化理解和包容性。

b.学生通过对巴西社会问题的探讨，增强对社会责任的认识，培养积极参与社会事务的态度。

4.信息素养：

a.学生能够运用现代信息技术手段收集、整理和分析巴西相关信息，提高信息获取和处理能力。

b.学生能够通过多媒体展示等方式，有效地表达对巴西的研究成果，提升信息表达和交流能力。

学情分析

1.学生层次：

本节课面向的是七年级学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，能够理解基本的地理概念和事实。在知识层次上，学生对南美洲及巴西的基本情况有初步的了解，但可能对巴西的详细信息掌握不足，如具体的地理位置、气候类型、经济特点等。此外，学生在分析区域地理特征及其影响因素方面，能力有待提升。

2.知识方面：

学生在前期学习中，已经接触过世界地理的概况，对于地理学科的基本研究方法有所了解。然而，对于巴西这样一个具有复杂自然和社会经济特征的国家，学生的知识体系尚不完整。特别是在理解巴西的社会问题、经济发展与国际地位等方面，学生可能缺乏深入的认识。

3.能力方面：

七年级学生在小组合作、讨论交流方面的能力逐渐增强，他们能够通过团队合作，分享各自的信息和观点。但在独立分析、批判性思考方面，部分学生可能仍显不足。针对巴西的学习，学生需要提高从地图、图表中提取信息的能力，以及运用地理知识解决实际问题的能力。

4.素质方面：

学生在道德、情感和审美方面具有较好的基础，对于巴西的多元文化、社会问题具有一定的敏感性和关注热情。这有助于激发学生的学习兴趣，但在面对一些敏感话题时，如环境保护、贫富差距等，学生可能缺乏理性的思考和深入的探讨。

5.行为习惯：

学生在课堂上的学习态度总体积极，能够遵循老师的指导进行学习。但在自我管理、时间安排方面，部分学生可能存在一定的问题。这可能会影响到课堂活动的开展和学生的深入学习。

6.对课程学习的影响：

a.学生对地理学科的兴趣和热情，有助于提高课堂参与度和学习积极性，为深入了解巴西打下基础。

b.学生在知识、能力方面的差异，要求教师在教学中采用分层教学策略，以满足不同层次学生的需求。

c.学生在行为习惯方面的差异，需要教师在课堂管理上灵活应对，确保教学活动的有效开展。

d.针对学生素质方面的特点，教师应在教学中注重培养学生的跨文化理解、社会责任感和问题解决能力。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

针对本课程目标和七年级学生的特点，选择以下教学方法：

a.讲授法：用于对巴西的基本情况进行介绍，如地理位置、气候、地形等，帮助学生构建知识框架。

b.讨论法：在探讨巴西的社会问题、经济发展等方面，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

c.案例研究：通过分析具体的巴西案例，如亚马逊雨林保护、里约热内卢狂欢节等，让学生深入了解巴西的文化和现实问题。

d.项目导向学习：将学生分成不同的小组，每组负责研究巴西的一个方面，如经济、环境、社会等，最终形成项目报告并进行展示。

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