(2024年新版）人教版一年级数学上册全册教案.pdf

教学设计（教案）

版本：2024秋人教案

年级：一年级上册

科目：小学数学

学校：实验小学

教师：XXX

时间：2024年9月

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目录

数学游戏

第1单元5以内数的认识和加、减法

第2单元6~10的认识和加、减法

第3单元认识立体图形

第4单元11~20的认识

第5单元20以内的进位加法

第6单元复习与关联

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数学游戏

0.1在校园里找一找

单元说明:

《数学游戏》单元分为三个场所的游戏:校园→操场→教室，活动范围在逐渐缩小。按照

编排分为:“在校园里找一找”、“在操场上玩一玩”、“在教室里认一认”、“在教室里玩

一玩”和“学前准备”等五部分内容，更好地进行幼小衔接，用小朋友感兴趣的形式开启小

学的学习生活，给学生一个适应的过程。建议如下:

1.引导小朋友用数学语言介绍自己的幼儿园学习。如幼儿园里有多少位老师?我们班有多

少个小朋友?我的好朋友有几个？幼儿园的楼房有几层？我们平时玩哪些玩具?教室里有多少

个桌凳等等。通过介绍教师了解学生对数学的认知。

2.分享幼儿园里的数学游戏。说一说自己幼儿园里曾经玩过的数学游戏，选一个跟小朋

友们分享，也可以简单说出自己喜欢的原因、游戏的玩法和规则等。

3.共玩数学游戏。教师从小朋友们的分享中选取合适的游戏，跟学生一起玩儿。在游戏

中，观察学生对数学的认知、理解。游戏结束后，鼓励学生交流游戏中的快乐和收获。

【课题名称】第1课时在校园里找一找

【课型、课时】新授课1课时

【教学内容】人教版一年级上册1页--3页。

【教学目标】

1.能比较清晰的描述幼儿园和学前生活中数学活动内容，比较准确地表达自己对数、数

量、图形、方位等数学知识的理解。

2.让学生经历数学回答游戏“观察→提问→回答”的基本步骤。

3.能够积极参与活动，在活动中能主动表达，并与他人交流，加深对数学的理解，感悟

数学知识与现实生活的联系。

【重点难点】

教学重点：准确地表达自己对数、数量、图形、方位等数学知识的理解。

教学难点：感悟数学知识与现实生活的联系。

【课前准备】

1.教师：教学课件：课件

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2.学生：学具

【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

教师：开学啦！从今天开始，你就是一名小学生了！看！这是我们的新学校！小朋友跟

爸爸妈妈说再见，一起来进入校园看看吧！

学校真美呀！跟着老师，一起来认识我们的校园吧！

二、交流实践，探究新知。

1.小组合作交流。

课件出示教科书2-3页情境图：

教师：和新同学在校园里走一走，看一看，你发现校园里有什么？和同桌说一说。

教学提示：自由发挥找一找，分为两类：一类是找人，另一类是找物。找人的话可以找

一找小朋友。找物就找一找学校的重要建筑，比如国旗台、教室等建筑。

2.考察学生对数和数量的认识。

（1）教师：你能数一数校园里的各种设施的数量吗？

预设1：国旗上有5颗五角星。

预设2：分类垃圾桶有4个！

……

教师：校园里的各种设施，我们都要爱护，不能去破坏它！

（2）教师：说一说教学楼前面小朋友都玩什么游戏？

预设1：3名同学在跳绳。

预设2：2名同学在踢毽子。

教师：玩游戏时要注意安全