5.1质量 教学设计 2023-2024学年沪科版物理八年级.docx

5.1质量教学设计2023-2024学年沪科版物理八年级

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1质量教学设计2023-2024学年沪科版物理八年级

教学内容分析

本节课的主要教学内容为沪科版物理八年级的“5.1质量”。本节内容主要介绍质量的概念、质量的测量工具及质量的计算方法。具体内容包括：

1.质量的定义：质量是物体所含物质的多少。

2.质量的测量工具：托盘天平、电子秤等。

3.质量的计算方法：通过测量物体的重量来计算质量，公式为质量=重量/重力加速度。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了物体的大小、形状等基本概念，本节课将通过质量的概念进一步引导学生理解物体除了有大小、形状之外，还有质量这一重要属性。同时，学生也将学习到如何使用不同的工具来测量物体的质量，并掌握计算质量的方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、科学思维和科学态度展开。

1.科学探究：通过观察和实验，让学生掌握质量的测量方法和计算公式，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.科学思维：通过分析质量的概念和计算方法，培养学生的逻辑思维和推理能力，使学生能够运用科学方法分析和解决实际问题。

3.科学态度：培养学生对物理实验的兴趣和好奇心，培养学生的观察能力、思考能力和创新精神，使学生在学习过程中能够积极思考、主动探究。

此外，本节课还注重培养学生的团队合作能力和沟通能力，通过小组讨论、实验操作等形式，让学生在合作中学习，提高沟通能力和团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.质量的概念及其物理意义。

2.质量的测量工具和测量方法。

3.质量的计算公式及其应用。

难点：

1.质量的抽象性理解，学生难以直观感受质量的存在。

2.质量计算公式的推导和应用，特别是重力加速度的理解。

解决办法：

1.对于质量的概念，可以通过实物展示和举例来帮助学生直观感受质量的存在，如比较不同物体的重量，让学生感受质量的差异。

2.对于质量的测量方法，可以通过实验操作和示范，让学生亲自体验使用托盘天平等工具进行测量，增强学生的实践能力。

3.对于质量计算公式的推导和应用，可以通过数学推导和实例分析，让学生理解公式背后的物理意义，并通过练习题进行巩固。

突破策略：

1.引导学生从生活实际出发，思考质量在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

2.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，形象地展示质量的概念和计算过程，帮助学生更好地理解和记忆。

3.创设问题情境，引导学生进行思考和讨论，激发学生的思维活力，提高学生的解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将使用讲授法来介绍质量的概念、质量的测量工具和计算方法。通过清晰的讲解，学生可以更好地理解和掌握质量的相关知识。

2.讨论法：在课堂上，教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此对质量的理解和观点。通过讨论，学生可以互相学习，加深对质量知识的理解。

3.实验法：在课堂上，教师将引导学生进行质量的实验操作，让学生亲自使用托盘天平等工具进行质量的测量。通过实验，学生可以亲身体验质量的测量过程，增强对质量知识的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体设备：在课堂上，教师将利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示质量的相关图片、视频和动画。通过多媒体设备的展示，学生可以更直观地理解质量的概念和计算过程，提高学习兴趣和效果。

2.教学软件：教师可以利用教学软件，如交互式白板等，进行教学质量的评估和反馈。通过教学软件的使用，教师可以及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整，提高教学效果。

3.网络资源：教师可以引导学生利用网络资源，如在线实验模拟软件等，进行质量的实验操作和练习。通过网络资源的使用，学生可以随时随地进行质量的学习和实践，提高学习的灵活性和效率。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“质量”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“质量”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“质量”教学目标和“质量”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“质量”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“质量”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“质量”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“质量”相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“质量”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：2