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对国防教育的感想

国防，就是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆等，

保卫国家的主权、统一，领土完整和安全所进行的军事活动，

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对国防教育的感想1古往今来，世界上一切主权国

家，都十分重视自己的国防教育，不断强化公民的国防意识。

在当今的和平时代，国防教育依然是世界的一大战略问题，

随着主权国家观念的强化，现代国民意识的确立，国防教育

越来越受到各国的普遍重视。不重视国防教育的国家是没有

前途的国家，没有国防意识的民族是没有希望的民族。因此，

一定要加强国防教育，增强全民族的国防观念。

国防与你、与我、与他、与每一个公民的利益关系本来

是十分清楚的。国强则民安，国破则家亡。这是历史经验的

总结，是人们通过血与泪换来的对国防与人民的生命、财产、

生产、生活等价值关系的深刻认识。我们不能等到敌人把刺

刀逼近胸口上，再来认识它的重要性。因此，在平时我们享

受国防带来的安宁环境和幸福生活的时候，一定不要忘记它、

轻视它。要通过经常而有效的国防教育，使人们居安思危，

从而积极关心和参加国防建设。

一般地说，当外敌入侵，公民的生存、生命、家庭幸福

受到直接威胁的时候，对国防重要性的认识要深一些，会觉

得没有国防不得了；而在和平时期，当自己国家由于已有相

当强大的国防力量，外敌不敢贸然进犯，人们过着安居乐业

生活的时候，则容易出现轻视国防，甚至出现国防可有可无

的认识和心态。这好比人们对待健康一样，健康对于每一个

人都是十分宝贵的，有的人当自己处于健康状态时，却并不

觉得它的重要和珍贵，当健康受到严重威胁甚至将要失去它

时，才觉得健康对于个人的生存、生命、生活是多么重要。

实施《国防教育法》有利于增强全民国防观念，激发全民爱

国热情，建设和巩固国防。

回首历史，中华民族屡遭侵略战争之害，饱受列强的欺

凌之苦，中华民族不屈不挠，通过长期英勇顽强，前仆后继，

艰苦卓绝的奋斗。推翻了三坐大山，赢得了国家的独立，使

伟大的中华民族屹立于世界民族之林，最终走上了有中国特

色的社会主义发展道路。现在，我国既面临难得的发展机遇，

也面临严峻的挑战。我们在抓住历史机遇，集中力量进行现

代化建设的时候，必须清醒地看到，天下还不很太平，国防

力量对比严重失衡，霸权主义和强权政治在国防政治，经济

和安全领域依然存在并有新的发展，对此，我们绝不能放松

警惕。《国防教育法》的制定和贯彻，为深入贯彻党在国防

教育方面的方针、政策，推动国防教育深入，持久地开展，

提供了可靠的法律保障。制定国防教育法对于提高全民素质，

促进国防建设和经济建设协调发展也有重要意义。同时，

制定国防教育法也是贯彻落实国防法和教育法的需要，教育

法在总则中明确要求，“国家在受教育者中进行爱国主义、

集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制，

国防和民族团结的教育”。通过宣传贯彻国防教育法，可以

体现和落实国防法和教育法对国防教育的原则要求。

实施《国防教育法》有利于提高全民族素质，促进国防

建设和经济建设协调发展。法国作家都德的著名小说《最后

一课》里描写的是普法战争中战败的法国被迫割让一部分土

地给普鲁士。这块土地上有个乡村小学，因为在即将开始的

异国统治下，再不能学习自己祖国的语言了，学校这天上的

是向祖国语言告别的最后一堂法语课。作品通过小学生弗朗

士的自叙，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对

自己祖国的热爱。作品的故事是虚构的，但它反映一个国家

在遭到外敌侵略之后，学校里连自己祖国的语言也不让学习

的情况却是十分真实的。我国过去在有国无防的情况下，国

家沦为帝国主义的殖民地半殖民地，大块国土成了敌战区、

沦陷区。这种情况下，青少年只能接受外国的奴化教育，成

为列强的宣传工具。这就说明：如果我们不建设强大的国防，

如果让侵略者来统治我们的教育，就不可能有正常学习科学

文化知识的机会和条件。实施《国防教育法》有利于提高全

民族素质，促进国防建设和经济建设协调发展。增强全民族

的国防观念，在军事上可以转化为战斗力，在经济上可以转

化为生产力，在政治上可以转化为国家和民族的凝聚力。

国防教育的重点在于推动和促进生产力的发展。人是生

产力诸要素中具有决定作用的因素，而国防教育正是对人的

教育，它不仅可以培养公民为国献身的精神，而且有利于开

阔人们的思路，通过系统地学习知识，可以改善国民的智能

结构，可以培养公民高度的组织观念