1.1.2生物与环境的相互影响教学设计2023--2024学年北师大版生物七年级上册.docx

1.1.2生物与环境的相互影响教学设计2023--2024学年北师大版生物七年级上册

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教材分析

“1.1.2生物与环境的相互影响”是2023-2024学年北师大版生物七年级上册的第一单元第二节内容。本节内容主要介绍了生物与环境之间的相互关系，包括环境影响生物、生物适应环境以及生物影响环境三个方面。通过本节内容的学习，使学生能够理解生物与环境之间的相互作用，认识到环境保护的重要性。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，本节课的内容也是学生学习生物基础知识的重要部分，对于培养学生的科学素养具有重要意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究：通过观察和实验，使学生能够发现问题，提出假设，并运用科学方法进行验证，培养学生的科学探究能力。

2.科学思维：引导学生运用比较、分类、归纳、演绎等思维方法，分析生物与环境相互影响的规律，培养学生的科学思维能力。

3.科学态度：培养学生对生物与环境相互影响问题的关注，增强学生的环保意识，使学生能够积极地参与到环境保护活动中去。

4.科学素养：通过本节课的学习，使学生掌握生物与环境相互影响的基本知识，提高学生的科学素养，为学生的进一步学习生物科学奠定基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是：生物与环境之间的相互关系，包括环境影响生物、生物适应环境以及生物影响环境三个方面。难点是：如何让学生理解生物与环境之间的相互作用，并能够运用所学知识解决实际问题。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解生物与环境之间的相互关系。例如，通过分析某个生物物种的灭绝原因，让学生了解环境变化对生物的影响；通过讨论环保措施，让学生理解生物如何影响环境。

2.对于难点内容，可以采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索和解决问题。例如，提出一些实际问题，如“为什么在城市中很难看到野生动物？”让学生思考并运用所学知识寻找答案。同时，可以结合生活实际，让学生观察和记录周围环境中的生物与环境相互作用的现象，从而更好地理解和突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括北师大版生物七年级上册第一单元第二节“1.1.2生物与环境的相互影响”相关页面。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些有关生物适应环境的实例图片，如鸟类的迁徙、植物的向光性等；还有一些关于生物影响环境的实例图片，如蚯蚓改良土壤、植物的蒸腾作用等。此外，还可以准备一些视频资源，如生态环境破坏对生物的影响、生物多样性的保护等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行“植物的向光性”实验，准备相应的实验器材，如植物、光源、计时器等。在实验过程中，要确保学生的安全，指导学生正确操作，避免发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置一些小组讨论区，方便学生进行分组讨论和实验操作。同时，确保实验操作台的整洁和安全，为学生的实验活动提供良好的环境。

5.网络资源：提前检查网络设备，确保教学过程中可以正常使用网络资源。例如，在教学过程中，可以查阅一些在线的生物与环境相互影响的相关资料，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

6.教学软件：确保教学过程中所需的教学软件或应用程序能够正常运行。例如，在教学过程中，可以使用多媒体播放器、电子白板等教学软件，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

7.备课笔记：教师需提前准备好备课笔记，梳理教学内容、教学步骤、教学方法等，以确保教学过程的顺利进行。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“生物与环境的相互影响”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物与环境的相互影响是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物与环境的相互影响的图片或视频片段，让学生初步感受生物与环境的密切关系。

简短介绍生物与环境的相互影响的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物与环境的相互影响基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物与环境的相互影响的基本概念、表现形式和原理。

过程：

讲解生物与环境的相互影响的定义，包括其主要表现形式和作用机制。

详细介绍生物与环境的相互影响的各个方面，如环境影响生物、生物适应环境以及生物影响环境，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生物与环境的相互影响案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物与环境的相互影