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2024年中学线上教学优秀教师事迹5篇

篇一：

作为一名语文老师，她每天早上认真监督学生早读，明确早读任

务，检查背诵情况，及时做出措施，力求保证每一名学生能够高效记

忆所学知识。在课前认真备课，依据新课标，结合初二学生的心理，

在备课中添加较多的学生互动环节，让学生们既能够集中注意力，又

可以学得有趣味。课中，教学紧抓重难点，不“满堂灌”，不“一言

堂”。在互动交流中，让学生们学得开心，学有所得，也缓解了家长

们的焦虑。课后，她及时发布每日学习任务，尽量做到全面、有效。

包括课堂笔记、常规作业、背诵作业。学生线上提交作业后，及时批

改、点评。

她善于家校联合，与家长及时沟通学生最近学习状态及探讨教育

方法，用细心去赢得家长们的信任，用爱心和责任心来感染每一位学

生。

XXX老师，兢兢业业，一丝不苟，力求为学生们呈现高质量的线

上课堂。

篇二：

一、家校合作，协同育人

20XX年是特殊的一年，疫情将我们“禁足”在家。虽停课，但

不停学。我担任高二（26）班主任，任教三个班的政治课，做到线上

教学、育人两不误。为了让家长能与学校步调一致，我做了以下工作：

1、定时召开网络家长会。传达学校发布的疫情期间的防护要求，

分析网上学习过程中学生暴露的问题，商量今后需严格执行的各种督

学方案，对家长提出了一些具体的“小要求”。

2、每天与家长微信沟通。及时了解学生在家的身体、学习、心

理情况，以便“对症下药”。

3、开通“打卡君”小程序，方便各科老师每天布置学习任务，

有针对性地了解、监督学生的学习状况，并且让老师、家长、学生三

方都能在线进行有效沟通，我自己每天全程跟踪督促并及时反馈班级

各项信息。

二、师生互动，共同成长

为了更好地让同学们网上学习有热情、能自觉、愿坚持，我做了

以下努力：

1、语言激励。学生们都是有温度、有情感、有热血的新一代青

年，网上教学时，我在学生群发表一些激励人心、鼓励他们努力提升

自我的小演讲，同时还私下单个与他们进行情感的沟通。

2、网络班会。通过班会介绍当前疫情严重性，提醒学生做好个

人防护，让学生明白不添乱就是作贡献。还与学生们一起分析线上学

习情况，引导他们根据自身的情况扬长避短、查漏补缺，共同制定了

从早读到晚就寝的具体学习和生活的要求。

3、作业督查。每天及时统计、发布学生作业任务的打卡结果，

第一时间让家长知道孩子的课后作业完成情况。

三、线上教学，等待春来

1、集体备课

作为高二政治组备课组长，我首先担起了高二政治网上教学的任

务。但一个人的力量是有限的。为保证网上授课的质量、效率，在网

上教学开始前，我组织高二政治组全体成员开了网络视频会议，讨论

网上教学的人员、进度，做出细致的安排。

2、线上答疑

针对网上教学不能及时掌握学生课堂学习动态的局限性，我随机

下载学生上传的政治作业图片进行检查、批改，帮助他们发现不足，

督促及时改进，而且坚持每天在线回答学生的各种疑问。

疫情终会过去。我一定会坚持做好自己的本职工作，搞好线上教

学。我坚信：只要用心做，一切都会变好。

篇三：

小雪清寒冬韵浓，新冠疫情宅家中，面对卷土重来的疫情，XXX

老师们精心备课，耐心授课，用爱心关注每个孩子。

与家长及时沟通线上授课磨炼的不仅是学生，还有家长，王老师

经常在微信上跟家长们交流，她说：如果低年级的学生，基础不牢固，

高年级很难跟上，根基不牢地动山摇，让家长们从内心认识到一二年

级正是打基础的好时候，可不能放任不管。

做好听课准备她总会提前5分钟提醒孩子们做好上课准备。网课

过程中随时提醒孩子们认真听，及时批注。互动时，她会鼓励孩子们

与老师连麦，积极参与到课堂中来。

课后做到三个及时鼓励孩子们及时交作业及时交作业；老师及时

批改，利用小红花以及分层次评价，并评出优秀作业；及时反馈，优

秀作业在群里公布，针对作业质量不理想及未听课的孩子，她会单独

私信家长问其原因，并沟通解决办法。

篇四：

XXX老师是九年级三四班物理老师，同时也是九年级三班班主任，

在生活中，她对学生的关怀是无微不至，在学习上对学生要求严格。

线上课程以来，李老师总会提前进入课堂，或者了解学生学习生活方

面的困难，或是播放励志歌曲，励志小视频，鼓舞孩子们的士气，获

得了学生家长的一致好评！在课