《我为什么而活着》PPT.ppt

6、本文在平淡质朴的叙述中，充分显示了作者博大的情怀和崇高的人格。我为何而生渴望爱情了解人类的心灵（人类）爱情带来狂喜爱情摆脱孤独爱的结合见到天堂的缩影追求知识知道星星为何发光（自然）理解毕达哥拉斯的力量（社会）同情苦难饥饿中的孩子被压迫被折磨者孤苦无依的老人全球性的孤独、贫穷和痛苦博大的情怀和崇高的人格冰心：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”名人的人生追求奥斯特洛夫斯基：人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

爱因斯坦：我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。”

亚里斯多德：吾爱吾师，吾更爱真理。

陶行知：捧着一颗心来，不带半根草去。高山仰止景行行止hángxíng高山仰止，景行行止语出《诗经?小雅?车辖》。意思是道德高尚的人，就会有人敬仰他；行为光明正大的人，就会有人效仿他。这篇散文以饱含情愫的如橼巨笔精要地概述了支配作者一生的三种强烈的感情，表达了他对爱情与知识的执着追求，以及对人类和平与安宁的莫大关心，显示了作者崇高而博大的胸怀，字里行间洋溢着博爱精神。主旨归纳：学习了本文，你有何感受？示例：我们每个人都应该有自己的奋斗目标，明确活着的意义。……如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的、有效率的社会。——周国平体味语言的含蓄,充满激情,富于理性1、这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。“像飓风一样”说明激情的无比强烈，“深深的苦海”指的是人生的苦难，“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的文章的语言含蓄生动,充满激情,富于理性色彩.2、因为爱情可以解除孤寂——那是一颗震撼的心,在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。句中的破折号表示解释说明，后边的语句解释前边的“孤寂”的感觉。其意思是说，没有爱情滋润的感觉就象亲身经历过可怕孤寂而产生的战栗的感觉。处于这种可怕孤寂中的人，有时会感觉到除了自己，这世界好象再也没有其他的生命，自己也似乎走到生命的尽头，沉在没有情感，没有温暖的无底深渊之中。作者的语言运用得含蓄、深刻。小结：阅读这篇散文是令人愉快的。文章短小精悍，充满理性的力量，同时又饱含巨大的激情，字里行间透露出思想家罗素博大的胸怀和崇高的人格魅力。他对人类的拳拳关爱之情，尤其令人感到。读这样的文章，可以促使我们努力向上，追求知识，追求崇高的思想境界。快速浏览课文,回答问题:1.本文的中心论题是什么？2.文章的结构是怎样设置的？1.中心论题：为渴望的爱情而活，为对知识的追求而活，为对苦难的人类的同情而活。结构设置：总—分—总。开头总提，中间三段对第一段内容进行具体阐述，最后总结。朗诵-若兰-作者余秋雨

活着真叫累，有人这么感喟；活着真叫烦，更有人这么虚叹。活着真美丽，而我却喜欢这么对生活绾结。

????寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我的视野下呈现出与人的不同，不是生活赐予我有什么不同，却仅仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字：坦然。

????我坦然，于是我心美丽。

????我心美丽，于是我的人生跟着美丽。

????曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀？给我的回答却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一天的快乐!对钓鱼的人来说，原来最好的那条鱼便是快乐。

????坦然是一种失意后的乐观。

????曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥，我便想：怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀!给我的回答却是：公主永远只