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自然拼读第一级别26字母（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《自然拼读第一级别26字母》是2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册的一章节。本节课的主要内容是让学生掌握26个英文字母的发音和书写。教材通过生动的插图和有趣的活动，帮助学生理解字母的发音规则，并能够正确书写字母。

本节课与课本紧密关联，通过学习26个字母的发音和书写，学生能够更好地理解和运用英语。课程内容符合教学实际，从学生的认知水平出发，通过互动活动和学习任务，帮助学生掌握字母的发音和书写。

在教学设计中，我会结合学生的实际情况，利用多媒体教具和实物道具，引导学生进行观察、模仿和练习。通过小组活动和互动游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，我会注重个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，确保学生能够正确掌握字母的发音和书写。

本节课的实用性很强，通过本节课的学习，学生能够建立起对英语字母的基本认识，为后续的英语学习打下坚实的基础。同时，通过字母的学习，也能够培养学生的观察力、模仿力和动手能力，提高学生的英语学习兴趣和自信心。

核心素养目标分析

《自然拼读第一级别26字母》这一章节的教学旨在培养学生的英语核心素养。核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

本节课通过学习26个英文字母的发音和书写，旨在提高学生的语言能力。学生能够通过观察和模仿，正确发音和书写字母，提高他们的语音和书写能力。同时，通过小组活动和互动游戏，学生能够运用所学的字母知识进行交流和表达，进一步培养他们的语言运用能力。

在文化意识方面，学生能够通过学习字母的发音和书写，了解英语的基本拼写规则，培养对英语文化的认识和理解。他们能够理解字母在英语中的重要性和应用，对英语文化有更深入的了解。

本节课通过观察、模仿和练习，培养学生的思维品质。他们需要观察字母的形状和发音，进行逻辑推理和归纳总结，提高他们的思维分析能力。同时，学生需要运用所学的字母知识解决问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

在学习策略方面，学生能够通过观察、模仿和练习，自主学习字母的发音和书写。他们能够运用有效的学习方法，如观察、模仿和练习，提高学习效率。同时，学生能够通过合作和交流，与他人共同学习和分享学习成果，培养合作学习和交流分享的学习策略。

重点难点及解决办法

《自然拼读第一级别26字母》这一章节的教学重点是让学生掌握26个英文字母的发音和书写。难点在于学生对字母发音规则的理解和应用，以及字母的正确书写。

为了解决这一难点，我将采取以下解决办法：

1.利用多媒体教具和实物道具，通过观察和模仿，帮助学生理解字母的发音规则。通过生动有趣的动画和实物展示，让学生能够直观地感受字母的发音，并能够正确模仿。

2.设计互动游戏和小组活动，让学生在实际操作中运用所学的字母知识。通过游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，同时也能够加深对字母发音规则的理解和应用。

3.提供充足的练习机会，让学生进行模仿和练习。通过重复练习和反馈指导，帮助学生巩固所学的字母发音和书写，提高他们的语言能力。

4.注重个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。对于学习有困难的学生，可以通过一对一的辅导和额外的练习资源，帮助他们克服困难，达到学习目标。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需要有外研版（一起）英语一年级上册的课本，以便能够跟随教学进度，进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆字母的发音和书写。可以通过网络搜索相关的图片资源，或者制作图表和视频，以直观的方式展示字母的发音和书写规则。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验内容，但如果有其他的实践活动，需要提前准备好所需的实验器材，并确保它们的安全性和完整性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生进行小组活动和互动游戏，可以将教室布置成分组讨论区，设置一些小组讨论桌，并配备必要的文具和辅助材料。同时，如果有实验操作台，也需要确保它们的整洁和安全。

5.多媒体设备：确保多媒体设备的正常运行，如投影仪、音响等。这些设备将用于展示教学内容和多媒体资源，帮助学生更好地理解和记忆字母的发音和书写。

6.学习任务单：准备学习任务单，上面包含本节课的学习目标、任务要求和练习题目。学习任务单可以帮助学生明确学习目标，指导他们的学习过程，并提供及时的反馈和评估。

7.教学指导