第一单元名著导读《艾青诗选》习题教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第一单元名著导读《艾青诗选》习题教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《艾青诗选》的习题教学。该部分内容位于2024-2025学年统编版语文九年级上册第一单元的名著导读部分。教学内容包括对《艾青诗选》的阅读理解、文本分析以及相关习题的解答。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在八年级下册已经学习了艾青的诗歌创作，对艾青的生平和诗歌风格有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入理解《艾青诗选》中的诗歌作品，通过解答习题的方式，巩固学生对诗歌的理解和分析能力。同时，本节课的内容也与学生学习过的其他文学作品有所联系，如七年级下册的《雷雨》和八年级上册的《背影》，这些作品的学习为学生提供了对于文学作品的人物、情节和主题的分析方法，有助于学生在解答习题时能够更好地理解诗歌的意境和内涵。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.文化自信：通过学习《艾青诗选》，让学生感受艾青诗歌的魅力，培养学生对民族文化的尊重和热爱，增强学生的文化自信。

2.思维品质：通过解答习题，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

3.审美鉴赏：引导学生品味艾青诗歌的语言、形象和情感，培养学生的审美鉴赏能力，提升学生的文学素养。

4.文化交流：在课堂上，鼓励学生分享自己的阅读感受和习题解答经验，促进学生之间的相互学习和交流，提高学生的沟通能力。

5.创新创造：在解答习题的过程中，鼓励学生发挥创造性思维，提出新颖的观点和见解，培养学生的创新创造能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.《艾青诗选》中的诗歌意象和主题的理解。

2.运用文本分析方法，深入解读艾青诗歌的艺术特色。

3.解答与《艾青诗选》相关的习题，巩固阅读理解成果。

难点：

1.对艾青诗歌中的象征主义手法的把握。

2.分析诗歌中的情感变化和心理描写。

3.将阅读理解应用于实际解题中，提高解题技巧。

解决办法：

1.针对诗歌意象和主题的理解，引导学生通过细读诗歌，关注诗中的关键词语和象征意义，进行深入的文本解读。

2.对于象征主义手法的把握，通过举例分析艾青诗歌中的象征意象，让学生理解象征手法在诗歌中的作用和效果。

3.在解答习题时，引导学生先回顾诗歌内容，理清解题思路，然后根据题目要求，有的放矢地进行答题。

4.组织小组讨论，让学生在交流中分享解题心得，互相学习，共同提高解题能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学。讲授法用于介绍《艾青诗选》的背景知识和诗歌赏析的基本方法；讨论法用于促进学生对诗歌意象和主题的深入理解；案例研究法用于分析具体的诗歌作品，让学生通过实例掌握诗歌解读的技巧。

2.设计具体的教学活动：

（1）诗歌品鉴会：组织学生进行诗歌朗诵和分享，让学生通过朗读和表达，深入感受艾青诗歌的音乐美和情感内涵。

（2）小组讨论：将学生分成小组，针对诗歌中的象征主义手法和情感变化进行讨论，鼓励学生提出自己的见解和分析。

（3）习题解答竞赛：设计一场习题解答竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的解题速度和准确率。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作多媒体PPT，展示《艾青诗选》的封面、艾青的照片、诗歌选段等，丰富学生的视觉体验，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与艾青诗歌相关的朗诵视频，让学生感受诗歌的韵律和情感，增强学生的审美体验。

（3）在线工具：利用在线工具进行习题解答和互动交流，提高课堂的趣味性和互动性。

（4）教材和辅导资料：使用统编版语文九年级上册教材和相关的辅导资料，为学生提供系统的学习资源和指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《艾青诗选》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《艾青诗选》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于艾青的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌的魅力或特点。

简短介绍《艾青诗选》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《艾青诗选》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《艾青诗选》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《艾青诗选》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《艾青诗选》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《艾青诗选》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《艾青诗选》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的艾青诗歌进行分析。

详细介绍每个诗歌的背景、特点和意义，让学生全面了解诗歌的多样性或复杂性。