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2023二年级数学下册一除法练习一教案北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:北师大版二年级数学下册《除法练习一》
2.教学年级和班级:二年级2班
3.授课时间:2023年3月15日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.理解能力:通过练习,使学生能够理解除法的概念和意义,掌握除法的基本运算方法。
2.应用能力:培养学生将除法知识应用于解决实际问题的能力,提高学生的数学应用意识。
3.逻辑思维:培养学生通过除法运算分析问题、解决问题的逻辑思维能力,提高学生的思维水平。
4.创新意识:鼓励学生在练习过程中尝试不同的解题方法,培养学生的创新意识和解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.除法概念的理解和运用
2.除法运算的计算法则
3.解决实际问题中的除法应用
难点:
1.除法运算中的逆向思维
2.灵活运用除法解决实际问题
3.快速准确地进行除法计算
解决办法:
1.通过具体例题和实际问题,引导学生理解除法的概念和意义,增强学生的理解能力。
2.设计多样化的练习题,让学生在实践中掌握除法运算的计算法则,提高学生的应用能力。
3.提供逐步引导和提示,帮助学生克服逆向思维的困难,培养学生灵活运用除法解决实际问题的能力。
4.进行算术训练和技巧分享,提高学生除法计算的速度和准确性。
教学方法与手段
教学方法:
1.实践教学法:通过具体的操作和实践,让学生在实际中感受和理解除法的概念和运算方法,提高学生的应用能力。
2.问题解决法:设计不同难度的除法问题,引导学生运用已学的除法知识解决实际问题,培养学生的逻辑思维和创新意识。
3.小组合作法:组织学生进行小组讨论和合作,让学生在交流和互动中学习除法知识,提高学生的团队合作能力和沟通能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备展示除法的图像和动画,生动形象地解释除法的概念和运算过程,提高学生的学习兴趣和理解程度。
2.教学软件辅助:运用教学软件设计互动性的除法练习题,让学生在软件的引导下自主进行除法运算,及时得到反馈和纠正,提高学生的学习效果和效率。
3.实物教具辅助:使用实物教具如除法计算器、小棒等,让学生直观地感受和理解除法的过程,增强学生的实践操作能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对除法的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道除法是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于除法的图片或视频片段,让学生初步感受除法的魅力或特点。
简短介绍除法的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.除法基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解除法的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解除法的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍除法的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.除法案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解除法的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的除法案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解除法的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用除法解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与除法相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对除法的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调除法的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括除法的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调除法在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用除法。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于除法的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.除法的基本概念:除法是一种算术运算,用来表示将一个数分成若干等份的过程。被除数是要被分成的数,除数是分成的份数,商是每份的大小。
2.除数的认识:除数是用来除以被除数的数,它可以是整数、小数或分数。除数的不同取值会影响到除法运算的结果。
3.被除数的认识:被除数是要被除以的数,它可以是整数、小数或分数。被除数的不同取值会影响到除法运算的结果。
4.除法运算的计算法则:除法运算有一定的计算法则,包括整数除法、小数除法和分数除法
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