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数学教师要在课堂教学中培养学生的创造力
摘要：灵感是一种直觉思维。它大体是指由于长期实践，不断积累经验和知
识而突然产生的富有创造性的思路。它是认识上质的飞跃。灵感的发生往往伴随
着突破和创新。在教学中，教师应及时捕捉和诱发学生学习中出现的灵感，对于
学生别出心裁的想法，违反常规的解答，标新立异的构思，哪怕只有一点点的新
意，都应及时给予肯定。同时，还应当应用数形结合、变换角度、类比形式等方
法去诱导学生的数学直觉和灵感，促使学生能直接越过逻辑推理而寻找到解决问
题的突破口。人贵在创造，创造思维是创造力的核心。培养有创新意识和创造才
能的人
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